Ojos verdes , verdes como l ' arbahaca , verdes como er trigo verde , y el verde , verde limón . Ojos verde , verdes con brillo de facas que s ' han clavaíto en mi corazón . Pa mi ya no hay soles , luseros ni luna , no hay más que unos ojos que mi vía son . Ojos verdes , verdes como l ' arbahaca , verdes como er trigo verde , y el verde , verde limón .
Repetim les accions de C .
I )
Una vegada els infants s ’ han familiaritzat amb la cançó , podem esbrinar el significat de la tornada . Parlem de les plantes i fruites que hi surten i busquem imatges o , si pogués ser , portem les plantes a l ’ aula . Podem també construir la seqüència amb un pictograma , ja sigui amb fotografies o dibuixos , i seguir-la mentre escoltem la cançó .
II )
Amb els infants més grans , podem aprendre algun fragment de la cançó i cantar-la sobre l ’ enregistrament .
III )
També podem passar a la creació , agafant els quatre primers versos de la cançó per inventar-nos un poema musicat , o buscant altres textos curts que ens parlin de colors ( per exemple , el poema « Vistes al mar » de Joan Maragall ).
Es creu que aquesta cançó la va estrenar al Paral · lel de Barcelona la cupletista Blanquita Suárez , a qui Picasso va retratar en un quadre que es troba al Museu Picasso de Barcelona .
Dossier pedagògic Pica-so