Dossier pedagògic Pica-So Dossier pedagògic Pica-So | Page 29

Ara ve Sant Ferriol , ballarem si Déu ho vol ; el qui toca el tamborino ha perdut el flabiol .
( 4 ) Bé pots ballar si no tens pa i botifarra , bé pots ballar si no tens per manducar .
Ara ve Sant Ferriol , ballarem si Déu ho vol ; el qui toca el tamborino ha perdut el flabiol .
( 5 ) No en tastaràs des del nas fins a la boca , no en tastaràs de la boca fins al nas .
Ara ve Sant Ferriol , ballarem si Déu ho vol ; el qui toca el tamborino ha perdut el flabiol .
Allargeum el braç endavant i enrere seguint la pulsació lenta i després fem el mateix seguint la pulsació ràpida . Coincidint amb – biol tornem a la posició inicial .
Ídem estrofa
Ens ajupim i ens posem drets seguint la pulsació lenta i dsprés fem el mateix seguint la pulsació ràpida . Coincidint amb – biol tornem a la posició inicial .
Ídem estrofa
Xoquem les mans amb la parella seguint la pulsació lenta i després fem el mateix seguint la pulsació ràpida . Coincidint amb – biol tornem a la posició inicial .
Nota : La versió del Ball de Sant Ferriol arranjada per Dani Espasa per a aquest concert té una introducció i un interludi instrumental . Proposem quedar-nos quiets en la posició inicial mentre els escoltem .
Com podeu veure , a l ’ estrofa es manté el moviment i a la tornada es tracta que cada membre de la parella faci el moviment oposat que fa el seu company ( és a dir , si un obre els braços , l ’ altre els tanca , i al mateix temps que el primer els tanca , l ’ altre els obre ) primer seguint la pulsació lenta i després , amb la segona frase , seguint la pulsació ràpida .
I )
II )
III )
Com que la dificultat de la dansa recau en el moviment de la tornada , abans de ballar-la amb l ’ àudio proposem fer per separat aquestes figures coreogràfiques oposades . Els moviments de la tornada es poden variar i ajustar a les capacitats dels diferents grups d ’ edat . Fins i tot podem acordar-los amb els mateixos infants . En el cas dels infants més petits , podem obviar l ’ oposició de moviments i fer tots les mateixes figures .
Dossier pedagògic Pica-so