I )
A mesura que els infants es familiaritzen amb l ’ activitat , el mestre pot anar delegant a algun d ’ ells l ’ entrada i retirada dels objectes . Tan bon punt sigui possible , repartirem diversos peixos i estrelles de manera que la majoria dels alumnes puguin fer sortir almenys un element .
II )
Amb els infants més petits , podem adaptar l ’ activitat de la manera següent : en comptes de tenir els objectes físics , tenim tots unes imatges dels elements en forma de penjoll ( un element a cada penjoll ). Per simular les onades , podem simplement balancejar-nos amb el cos i tenir les dues mans a punt per enlairar la imatge de l ’ element que toca , o podem agafar-nos a la tela amb una sola mà i tenir l ’ altra a punt per poder agafar l ’ element corresponent . Per facilitar la recerca de l ’ element , els podem presentar en ordre i cada vegada que en triem un , el deixem caure per sobre de l ’ espatlla de manera que ens quedi a l ’ esquena .
Ramon Casas Retrat d ’ Isaac Albéniz Dibuix ( c . 1897-1899 ) 027630-D MNAC
Dossier pedagògic Pica-so