cascavells . A partir d ’ aquí caldria tenir a l ’ aula cascavells , per tal de poder tenir contacte directe amb aquest instrument .
Una vegada experimentats els cascavells , tornarem a fer l ’ audició i els hi demanarem que cada vegada que sentin els cascavells facin el moviment que han fet abans , quan els han tocat ells a classe .
Desprès d ’ aquesta segona audició els hi preguntarem si senten quelcom diferent a un instrument acústic , tot ajudant-los a diferenciar la veu i de quina manera s ’ utilitza , com produeix els sons : podrem balancejar el nostre cos quan sentim la veu .
Una variant seria tenir una fotografia dels cascavells i una altra d ’ una persona cantant , i aixecar una o l ’ altra segons la seva aparició .
B . - L ’ obra també convida a caminar ( tot seguint la pulsació ), recorda el trajecte d ’ un viatge . Amb aquest objectiu , anirem caminant fins que sentim la veu sense el so dels cascavells , moment en que ens seurem i no tornarem a caminar , fins que sentim de nou els cascavells . Tot fent cada vegada el moviment més lent amb el ritardando que ens marca l ’ obra .
C . - Aquesta proposta serà la unió de la proposta A i de la B :
Desprès d ’ haver treballat amb els infants les dues propostes indicades ( A , B ), dividirem el grup-classe en 3 grups :
Grup1 . - Aquest grup de nens respondrà a l ´ estímul dels cascavells , tot escollint per part del mestre , una de les opcions donades en la proposta A ( proposta per reconèixer els cascavells ).
Grup 2 . - Aquest grup respondrà a l ’ estímul de la veu de la manera proposada a la proposta A ( proposta per reconèixer la veu ).
Grup 3 . - Aquest grup , farà el recorregut que ens dóna la proposta B .
2 . -Les noces de Fígaro , KV 492 - Non più andrai , farfallone amoroso
Instruments que intervenen : Veu , violí , acordió , clarinet baix i tzouras
Aquesta obra ens permet entrar en el món de l ’ òpera . És el moment d ’ explicar als infants , aquest gènere musical . Els nens ara acostumen a assistir a les representacions de teatre infantil amb fragments cantats , això facilita la comprensió del què és una òpera . Es recomanable veure petits fragments de diferents òperes , per tal d ’ observar i escoltar el context tan llunyà a la nostra època : el vestuari , l ’ escenografia i l ’ idioma utilitzat no és proper als infants .