Reguladors :
El treball de reguladors s ’ ha presentat en la peça « Petit Poucet ». Si no s ’ ha treballat anteriorment , es pot aplicar el mateix en aquesta peça .
En el cas d ’ haver-ho treballat pot ser un bon moment per reconeixe ’ l i , per tant , d ’ activitat d ’ avaluació .
Orquestra simfònica : Materials : imatges orquestra de corda i orquestra simfònica .
En aquesta peça , Ravel construeix l ’ obra donant tota la importància a l ’ orquestra de corda fins a la coda .
Els instruments de vent i percussió acompanyen suaument les melodies que violins i violes van desenvolupant . No és fins a l ’ última part , a la coda , quan tots els instruments s ’ igualen per fer un final ben esplendorós .
Després d ’ escoltar l ’ obra , demaneu als alumnes quins instruments se senten més i conduïu la conversa cap a la rellevància dels instruments de corda .
Mostreu dues imatges : una de l ’ orquestra de corda i l ’ altra d ’ una de simfònica i verbalitzeu les diferències entre totes dues . Caldrà que pareu esment en la col · locació dels instruments i en l ’ explicació d ’ aquesta disposició .
Els instruments estan col · locats : D ’ esquerra a dreta : de més aguts a més greus De davant a darrere : de menys intensitat a més intensitat .
És per aquest motiu que els violins estan a l ’ esquerra del director , just al contrari dels contrabaixos , i que les timbales i la percussió en general estan situades darrere de tots els músics .
Coda
La coda final es prepara des d ’ uns quants compassos abans , contrasta amb el moviment suau amb què ha començat l ’ obra per l ’ energia i l ’ èmfasi que desprèn .
Traslladarem aquest treball al moviment corporal , ja que serà el moment culminant en què apareixeran tots els personatges dels contes treballats fins ara .
CREACIÓ Elements musicals per a la creació :
Dossier pedagògic L ’ OBC balla Ravel