El fet que els arbres estiguin en moviment respon a l ’ acompanyament de l ’ orquestra de corda , al pla sonor treballat anteriorment . Amb aquest moviment volem mostrar la sensació amb què ens podem trobar enmig del bosc i perduts , on res sembla igual i és difícil trobar el camí ; tot i que de tant en tant es vegi un pas clar , al cap d ’ una estona tornem a estar en un punt desconegut .
b ) Moviment dels nens i d ’ en Polzet :
Els germans treballaran el caminar expressiu . Passarem del caminar normal a moure la cintura , el tronc i els braços . Per fer-ho es treballarà en dos grups .
Un grup , que anomenarem « obstacles », es col · locarà dret per tot l ’ espai , estarà quiet i no es podrà desplaçar . La seva feina serà modificar la seva posició quan passin els companys fent de germans , per obligar-los a moure el cos i canviar de direcció ( estirar els braços , avançar una cama , etc .).
El segon grup , que anomenarem « germans », es mouran entremig dels companys . Faran passes llargues amb el cos en posició d ’ alerta .
Quan un dels « obstacles » modifiqui la posició hauran de respondre amb la part del cos que més a prop tinguin del company .
Per exemple : si un company que està davant estira un braç davant del nen que fa de germà , el primer moviment que haurà de generar serà amb el pit , corbant-lo enrere per no tocar-lo .
A partir d ’ aquest primer moviment , el cos en farà d ’ altres per modificar la trajectòria . ( És important insistir en els moviments de braços , ja que els nens i les nenes tenen tendència a portar-los al costat del cos ).
Quan aquest treball es faci amb els arbres canviants , els nens intentaran avançar , però si els arbres tapen el camí caldrà retrocedir , fer mitja volta , fins i tot topar amb altres arbres ; caldrà modificar el moviment del cos a partir de la part que ha estat bloquejada .
- Per a en Polzet el moviment serà diferent , ja que ha de deixar engrunes de pa a terra . Podem proposar que cadascú ho representi com vulgui i després observar-ne uns quants per anar trobant quina és la manera que més agrada a tot el grup .
c ) Moviment dels ocells
Els ocells faran moviments ràpids i precisos ; apareixen en un moment molt concret de la peça i cal que visualment quedi molt clar que són ocells .
D ’ entrada , podem treballar el vol dels ocells , amb moviments amples dels braços i passes petites i lleugeres . Fer el moviment de planejar i el d ’ aturar-se .
Per arribar al pa , fem un moviment ràpid i clar d ’ ajupir-se fins a terra amb les « ales » esteses enrere per reprendre el vol ràpidament .
Finalment es reparteixen els diferents papers i es munta la coreografia seguint la música i els moviments treballats .
Dossier pedagògic L ’ OBC balla Ravel