! https :// www . youtube . com / watch ? v = 5HDqjLQy954 ! https :// www . youtube . com / watch ? v = TFnXLeNji3Y
Quiciriquic ! La mestra presenta un titella gall i juguem a explorar la veu a partir del que el gall ens proposa .
Fem sirenes amb la i , arpegis de la tonalitat fent el quic quic quic , patrons de petits fragments melòdics de la cançó tot jugant a fer la onomatopeia .
Un cop hem experimentat amb la veu i hem fet la moixaina , podem aprendre la cançó a través de la imitació ; la mestra la canta i els nens la imiten . Podem aprofitar per parlar dels sons dels animals i com canten , podem jugar a fer el so del gall quiquiriquic ! Us proposem que canteu la melodia de la cançó cantant repetidament Qui-qui-ri-quic ... i ens adonarem que és molt més difícil , això ens pot ajudar a despertar la veu , abans de cantar . I la podem incorporar a les dinàmiques del Bon dia que fem a l ’ escola o a casa .
Cantem “ a cappella ” o amb instruments ? Podem escoltar l ’ audició i fixar-nos en l ’ acompanyament que fan els músics només amb la veu .
Podem explicar als nens que les veus són les que acompanyen la melodia ... Què fan aquestes veus ? És interessant descobrir i reconèixer que hi ha més d ’ una veu ( veus masculines i femenines ) Podem provar de jugar amb la veu i imitar el que fan les veus que acompanyen . Provar de fer dos grups a l ’ aula per treballar els dos plans sonors .
Un cop hàgim fet molt la moixaina i la coneixem , primer podrem cantar la cançó i treballar el pla sonor de l ’ acompanyament intentant que :
- Uns cantin la melodia - Els altres l ’ acompanyin . Ens podem acompanyar d ’ un instrument que ens ajudi a mantenir la tònica ( el bordó musical que va de la dominant a la tònica ). Podem fer servir campanes afinades