s ’ asseguin a terra i que tanquin els ulls . Escoltem la introducció amb els ulls clucs . I quan comenci el tema els demanem que s ’ aixequin i comencin a caminar pel bosc amb els ulls i les orelles ben obertes , seguint la pulsació ( doble lenta : fent passes grans , lenta : caminant , ràpida : corrent ...). Prèviament , haurem deixat unes safates i demanarem que tot caminant seguint la pulsació , anem recollint les coses de la natura que trobem i després les anirem / les anem classificant . Podem repetir l ’ activitat diverses vegades jugant amb diferents pulsacions . És important experimentar les diferents pulsacions .
Ens posem a punt ! També podem fer servir l ’ audició per activar el cos , despertar-nos i activar l ’ energia aprofitant aquest crescendo que té l ’ audició . Podem començar amb una dutxa corporal imaginària , fent petits moviments amb el cos ( petits girs començant per les mans , canells , braços , músculs de la cara , boca , ulls , celles , expressió de tota la cara , coll , cap , tronc , cames , genolls , peus … tot el cos ), de manera que anem incorporant-hi el moviment de diferents parts del cos per prendre consciència , i ho podem fer amb els ulls clucs mentre escoltem la música i anem connectant amb el món de la música tradicional .
Podem trobar un exemple de “ dutxa ” i altres propostes d ’ escalfament corporal que , tot i estar fetes sobre la base d ’ altres músiques , ens poden servir de model i d ’ inspiració en els materials didàctics del projecte Cantània ( Formació 5 - Escalfament corporal ):
https
:// youtu . be / KZOfEJmvW1g
Fem de músics Amb claves , palets xinesos , o branquetes del pati podem acompanyar l ’ obstinat de l ’ audició picant el ritme que es va repetint tota l ’ estona . L ’ obstinat que ens fa l ’ acordió :
És important treballar la manera d ’ agafar l ’ instrument i que el so sigui bonic . Abans , podem descobrir les diferents possibilitats sonores que té . Prioritzarem tocar quan sentim l ’ obstinat . És important treballar molt l ’ inici i el final . ( Cal fer aquesta conscienciació en els nens més petits , sobretot els de 3 a 5 anys ).
2 . El nostre gall
Origen : Puigcerdà / La Cerdanya ( Materials XVII ) Instrumentació : veus Elements musicals : pulsació , a cappella , plans sonors , melodia , modulacions de la veu , bordó Altres conceptes : onomatopeia del gall , dia i nit . Materials : instruments de placa , boomwackers , titella del gall