OBJECTIUS DE l ’ EDUCACIÓ PRIMÀRIA ( cicle inicial )
Concretament al cicle inicial , els objectius són :
EXPLORAR I PERCEBRE
● Escolta , exploració i discriminació de sons presents en l ’ entorn natural , cultural i artístic : elements de l ’ entorn que produeixen so , sons que es poden produir amb el cos , sons enregistrats . Percepció del so i del silenci , de les diferents qualitats del so i de la seva combinació .
● Exploració dels recursos creatius i expressius de la veu i dels instruments .
● Exploració sensorial de les possibilitats de moviment del cos . Adequació , quan escaigui , del moviment al so i a l ’ espai .
● Expressió oral d ’ idees , emocions i experiències , que desvetllen les manifestacions culturals i artístiques : audicions , espectacles , festes .
● Interès pel coneixement de cançons i danses tradicionals catalanes i de cançons i danses tradicionals dels països d ’ on provenen companys i companyes de classe .
● Interès i curiositat per participar i gaudir en les manifestacions artístiques que ofereix l ’ entorn : audicions , dansa , espectacles , festes tradicionals .
● Comprendre el significat de cançons i danses i la seva relació amb experiències conegudes o imaginades .
● Interès en l ’ audició de peces instrumentals i vocals de diferents estils i cultures .
● Reconeixement d ’ instruments musicals i de veus masculines , femenines i infantils en audicions musicals .
● Reconeixement , interpretació i representació gràfica i corporal d ’ elements musicals .
● Percepció que a través de la participació i de l ’ interès s ’ arriba a la satisfacció en l ’ experiència artística .
INTERPRETAR I CREAR
● Interpretació de cantarelles , cançons a una veu amb acompanyament o sense i danses tradicionals catalanes , d ’ altres cultures i d ’ autor , desenvolupant la tècnica vocal , instrumental i corporal .
● Realització de danses , exercicis corporals i jocs motrius , acompanyats de seqüències sonores , cançons i obres musicals .
● Composició individual i col · lectiva de produccions musicals i coreografies .
● Ús progressiu de materials sonors i instruments convencionals i no convencionals , desenvolupant l ’ adaptació corporal i musical a les característiques de cadascun d ’ ells .
● Incorporació i utilització progressiva de grafies no convencionals ( dibuixos , paraules , símbols ) i grafies musicals convencionals en la lectura , la interpretació i la creació de partitures senzilles .
● Incorporació i utilització progressiva de la terminologia que s ’ empra en la pràctica i la vivència de la dansa i la música .
● Valoració de l ’ atenció i el respecte en les interpretacions i produccions artístiques pròpies i dels altres .