a mà . Quan diu a fregir-lo podeu picar amb els dits a terra o bé moure els dits cap amunt simulant el foc , i a menjar-lo feu el gest de menjar .
3 . Després de cantar-ho moltes vegades proposem que procureu jugar amb la pregunta resposta . Cada vegada que sigui el moment de resposta (" ja l ' hem comprat "," ja l ' hem rentat "...) els nens i nenes contesten amb la veu i acompanyant-se amb algun instrument de percussió , per exemple una maraca . Podeu fer aquesta activitat cantant sols o fent-ho a sobre de l ' enregistrament del CD .
Així que seria : Cantem
- A comprar peix - A rentar-lo - A fregir-lo - A menjar-lo
Responen amb veu i maraca - Ja l ' hem comprat - Ja l ' hem rentat - Ja l ' hem fregit - Ja l ' hem menjat
Tots canten i toquen la maraca Renta que renta que l ' aigua és clara , renta que renta que l ' aigua fa pudor . Ai sí ! Ai no !
Anem més enllà Podem construir una maraca a la classe . Hi ha possibilitats molt diverses : amb envasos de iogurt begut tapat amb paper de seda i una goma elàstica , amb una capsa de llumins i una espàtula de fusta per poder-la agafar , o amb un rotllo de paper de WC tapat amb un tap de llet a cada banda .
Com que es tracta d ' una cançó del mar la podem folrar amb paper de seda blau ( de diferents tonalitats ) i a dins hi posem elements que puguin sonar com poden ser cigrons , macarrons , pasta de sopa ....
Després de tot això , pinteu peixos amb els nens i nenes i n ' enganxeu algun a la maraca . D ' aquesta manera , serà la maraca de la cançó de " a comprar peix " que a més a més podeu utilitzar en d ' altres ocasions , si voleu acompanyar altres músiques , o treballar el so- silenci ... Pot quedar un racó de maraques per tenir a la classe i utilitzar sempre que ho trobeu interessant .