3 . Per incidir d ’ una altra manera en l ’ estructura de la música , amplieu el dibuix de l ’ estructura que hi ha a la il · lustració del CD-llibre i poseu-lo a l ’ abast dels nens i les nenes a fi de poder-hi fer activitats col · lectives . Mentre escolteu la música , resseguiu amb el vostre dit índex el dibuix de l ’ estructura , de manera que cada costat del rectangle coincideixi amb una de les pulsacions de la frase ( en total n ’ han de sortir 4 , així que serà una pulsació lenta ). També ho podeu fer sense l ’ enregistrament , cantant vosaltres mateixos la melodia o amb l ’ ajuda dels infants , sempre que sigui possible . A poc a poc heu d ’ afavorir que siguin els mateixos nens i nenes els qui facin l ’ activitat .
Anem més enllà Podeu aprofitar aquesta estructura tan clara per fer vosaltres mateixos una creació musical o un acompanyament instrumental sobre la mateixa música . A sobre mateix de l ’ ampliació que heu fet de l ’ estructura hi podeu posar la imatge de l ’ instrument que voleu que soni en cada ocasió . Per exemple , si volguéssiu que a A toquessin els claves , a B els cròtals i a C les maraques , hauria de quedar un esquema així :
Podeu posar velcro a cadascun dels rectangles per davant , i també a les imatges dels instruments per darrera . D ’ aquesta manera podem canviar l ’ acompanyament de la música sempre que desitgem . Potser després de molt treballar-ho i sempre amb el vostre acompanyament , podran ser ells mateixos qui escullin quin instrument tocaran a cada part .
Per altra banda , amb els nens i nenes de P3 podeu parlar de quin moviment aniria bé per a cada part de la música i inventar una coreografia entre tots , i seguidament interpretar-ho tots junts .
Material CD-llibre Ampliació de l ’ estructura Instruments , si fem l ’ apartat Anem més enllà
Incidim especialment en ... L ’ estructura La pulsació La intensitat L ’ aire senyorial de la peça