En algunes de les frases hi farem un gest concret , que servirà per fer tots alhora el dia del concert :
Ves-te ’ n tu
Assenyalem amb el dit índex cap algun company o la mestra
Nero , nero , nero ( surt dues vegades ) Amb el dit gros enganxat al nas fem el senyal de pam i pipa , amb una sola mà .
Nas
Toquem el nas
2 . Escolteu l ’ enregistrament i jugueu a endevinar de quina cançó es tracta , tot dient una cosa similar a : « ara estarem ben atents perquè escoltarem una cançó que a mi m ’ agrada molt . A veure qui sap quina és ». El més possible és que un o altre la reconegui i a partir d ’ aquest moment la podem cantar sobre l ’ enregistrament .
3 . Observeu la il · lustració del CD-llibre en què hi apareixen el cotxet , la nina i els cascavells : els tres elements essencials de la lletra de la cançó . Podeu tornar a cantar la cançó assenyalant cadascun dels elements en el moment que se ’ ls cita en el text .
4 . Identifiqueu en el CD el timbre dels cascavells que acompanyen la cançó , només començar . Expliqueu que hi ha una introducció i que la cançó no comença fins que la introducció s ’ ha acabat .
5 . Podeu tenir un cistell o una capseta amb uns quants cascavells . Ho presenteu als infants , agafeu uns cascavells del cistell o la capseta , els mostreu als nens i les nenes , els feu sonar i els expliqueu que amb aquest instrument fareu un acompanyament a la cançó . Situeu-vos de manera que el cistell de cascavells quedi al vostre davant . Mentre dura la introducció mostreu una expressió d ’ atenció i emoció , i quan comença la cançó agafeu els cascavells i comenceu a cantar i a acompanyar la cançó amb els cascavells . Acompanyeu la cançó totes dues vegades i , just quan acabi , deixeu els cascavells a terra tot escoltant el silenci que es crea quan acaba l ’ enregistrament i l ’ instrument fa silenci .
6 . Demaneu als nens i a les nenes que us ajudin a acompanyar la cançó . Poseu a terra uns quants cascavells ( 5 o 6 ) i darrere de cadascun un infant ( si voleu podeu posar cèrcols . Cada infant es col · loca dins d ’ un cèrcol i just davant hi col · loqueu el seu cascavell ). Torneu a explicar que hi ha una introducció on encara no sona el cascavell que tenen els infants , i que just quan s ’ acabi la cançó hauran de deixar l ’ instrument a terra una altra vegada . Això vol dir que , tant al principi com al finalitzar la cançó , l ’ instrument haurà de fer silenci .
Tot i que feu aquest treball d ’ acompanyament amb cascavells , també aneu-la cantant sovint a sobre l ’ enregistrament ( sense els instruments ) i fent els gests com passarà el dia del concert .
Anem més enllà Aprofitant que en aquesta cançó hi apareixen els cascavells , pot ser un bon moment per experimentar amb aquest instrument , sobretot a la llar d ’ infants . Podeu tenir una capseta o un cistell amb uns quants cascavells i deixar-los als menuts perquè experimentin amb l ’ instrument , hi trobin diferents maneres de tocar-lo ... o que ells mateixos acompanyin les seves melodies . Si esteu atents als infants , i veieu que algun prova de cantar la cançó “ Dalt del cotxe ” i fa l ’ acompanyament amb el cascavell , podeu apropar-vos-hi i cantar-li la cançó , o bé agafar uns cascavells i compartir l ’ acompanyament amb ell .