ПРВИ ЧАС: Живот и прикљученија, Доситеј Обрадовић
Уводни део часа( 10 минута): Подсећањем на активности реализоване на претходним часовима одељењског старешине ученици се уводе у тему. Најављује се да ће се упознати са стваралаштвом човека који је читав свој живот посветио залагању за образовање, науку и учење. Наставник упознаје ученике са циљевима часа и основним информацијама о писцу неопходним за разумевање текста.
Главни део( 30 минута): После читања текста ученици износе своје утиске о делу. Највише ученика наводи архаичан језик као препреку за потпуно разумевање текста, тако да је наредни део часа посвећен тумачењу непознатих речи. Ученици уз помоћ речника у читанкама тумаче ауторове исказе и „ преводе их“ на савремени језик. Следи анализа текста која се изводи усменом дискусијом. Дискусија се подстиче и усмерава питањима: Издвојте основне теме којима се аутор бави у овом одломку. Како аутор описује своје детињство? Чију улогу посебно истиче? Како из перспективе одраслог човека сагледава нека своја младалачка размишљања? Какво мишљење писац има о првим наукама, односно знањима која се стичу у раној младости? Које речи употребљава да опише младалачке особине? Издвојити места у тексту која се односе на значај васпитања. Чија се одговорност ту истиче? Какав је став аутора о значају књига, посебно оних које нису прилагођене узрасту? Каква је штета од таквих књига? Како писац личним примером аргументује своје ставове? Какви су ставови писца о истини? Уочити стилске фигуре које писац употребљава када говори о истини. Какав је однос људи према материјалним, а какав према духовним вредностима? Како тумачите ауторове речи о посматрању једне појаве са више страна? Поткрепите своје аргументе примерима из свакодневног живота. Која је била Доситејева намера при писању овог текста? Издвојити све делове текста који имају сврху да подуче и посаветују.