ПРВИ ЧАС : Живот и прикљученија , Доситеј Обрадовић
Уводни део часа ( 10 минута ): Подсећањем на активности реализоване на претходним часовима одељењског старешине ученици се уводе у тему . Најављује се да ће се упознати са стваралаштвом човека који је читав свој живот посветио залагању за образовање , науку и учење . Наставник упознаје ученике са циљевима часа и основним информацијама о писцу неопходним за разумевање текста .
Главни део ( 30 минута ): После читања текста ученици износе своје утиске о делу . Највише ученика наводи архаичан језик као препреку за потпуно разумевање текста , тако да је наредни део часа посвећен тумачењу непознатих речи . Ученици уз помоћ речника у читанкама тумаче ауторове исказе и „ преводе их “ на савремени језик . Следи анализа текста која се изводи усменом дискусијом . Дискусија се подстиче и усмерава питањима : Издвојте основне теме којима се аутор бави у овом одломку . Како аутор описује своје детињство ? Чију улогу посебно истиче ? Како из перспективе одраслог човека сагледава нека своја младалачка размишљања ? Какво мишљење писац има о првим наукама , односно знањима која се стичу у раној младости ? Које речи употребљава да опише младалачке особине ? Издвојити места у тексту која се односе на значај васпитања . Чија се одговорност ту истиче ? Какав је став аутора о значају књига , посебно оних које нису прилагођене узрасту ? Каква је штета од таквих књига ? Како писац личним примером аргументује своје ставове ? Какви су ставови писца о истини ? Уочити стилске фигуре које писац употребљава када говори о истини . Какав је однос људи према материјалним , а какав према духовним вредностима ? Како тумачите ауторове речи о посматрању једне појаве са више страна ? Поткрепите своје аргументе примерима из свакодневног живота . Која је била Доситејева намера при писању овог текста ? Издвојити све делове текста који имају сврху да подуче и посаветују .