Dnevnik mobilnosti Programmes for teachers of students with Special E | Page 4

- Obzirom da su roditelji neizostavna komponenta odgojno obrazovnog sustava (primarna sredina u kojoj dijete prvotno
stječe osnovna znanja i vještine) istaknuta je važnost rada s roditeljima i njihovom uključivanju u školsku sredinu –
partneri suradnici u realizaciji odgojno obrazovnih potreba djece i mladih (učenika). Upoznati smo s raznim metodama,
tehnikama, alatima itd. koji nam mogu pomoći u radu s roditeljima i njihovim uključivanjem u odgojno obrazovni proces
- slijedi nekoliko primjera:
 „Cycle of improvement“ – mjerenje kapaciteta roditeljskih vještina kroz 4 razine: ideja – implementacija –
evaluacija – prikaz/osvrt;
 „Conversation surveys – Monkey survey” – online upitnik sa postavljenim pitanjima za roditelje, može se mjeriti i
besplatan je za korištenje;
 „BookTrust” – online stranica s uputama za roditelje npr. Kako da s djetetom kod kuće uče čitati, upute prema
dobi djeteta;
 „EDMONDO” – softver – mreža za roditelje gdje mogu pratiti što se događa u školi, na nastavi i ostale
informacije o djetetu, besplatan za korištenje;
 „CLASSDOJO” – softver – mreža za učitelje, besplatan; .........itd.
Zajednički s predavačem došli smo do nekoliko relevantnih zaključaka:
Prema zanimanjima roditelja – zamoliti roditelje da učenicima srednje škole (koji se školuju za ista zanimanja)
mogu održati predavanja učenicima i pomoći im sa korisnim informacijama, savjetima, uputama itd.;
U školi se može raditi s roditeljima koji ne znaju čitati – npr. Kako koristiti Google mikrofon za pretraživanje
sadržaja na internetu;
Korištenje „TAGXEDO” (Internet Explorer) – word clouds – gdje roditelji mogu zaokružiti slova, premetati slova,
slagati riječi itd.;
Pomoć i podrška roditeljima u odgoju njihove djece – korištenje „BEHAVIOR CHECKLIST” – roditelju se daje
tablica s navedenim oblicima ponašanja koju prati i popunjava kod kuće ili metoda pisanja „UGOVORA” –
zajedno roditelj – dijete, učitelj – učenik....
Nakon svakog razgovora s roditeljem učenika potrebno je pitati roditelja npr. Što vam se svidjelo?; Što vam se
nijhe svidjelo?; Što se može poboljšati?; Gdje vidite napredak kod djeteta?; Na čemu bi još trebalo raditi?.....itd.
ČETVRTAK 05.09.2019.g .
Intenzivni napredni tečaj Engleskog jezika, stručna predavanja
9:15 – 12:30 - Tečaj engleskog jezika
13: 30 – 15:00 - Stručna predavanja
Tema dana: Autizam, Poremećaj pozornosti s hiperaktivnošću (ADHD); Intenzivna interakcija
Predavač: Gail Yeats, učiteljica u Bishopswood School u South Oxfordshireu . Bishopswood School je uspješna, obiteljski
orijentirana i napredna specijalna škola. Pruža stručno obrazovanje za djecu u dobi od 2-16 godina s težim i teškim
poteškoćama u učenju, uključujući one s teškoćama u razvoju i/ili PAS. To je škola koja se ponosi u pružanju inovativnih
tehnika učenja.
Tijekom današnjeg dana imali smo priliku upoznati MAKATON i Intenzivnu interakciju, te produbiti znanja o primjeni
PECS-a.