Disturbi generalizzati dello sviluppo e integrazione scolastica Autismo e integrazione Scolastica | Page 95

Disturbi Generalizzati dello Sviluppo e Integrazione Scolastica Autismo – Strategie per una scuola inclusiva evidenziare i margini rendendoli più spessi. Questa attività si può svolgere in gruppo. • Migliorare il disegno dell’omino Attività: disegnare un omino fornendo un modello da seguire. Se necessario aiutare Paolo indicando sul modello le diverse parti del corpo che deve disegnare. • Tagliare con le forbici strisce di carta seguendo una linea tratteggiata Attività: tagliare striscioline di carta seguendo una linea tratteggiata. È utile cominciare con strisce che possono essere tagliate con un solo colpo di forbici, della larghezza di uno-due centimetri ed ampliare la larghezza gradualmente. . • Unire due pezzi complementari dopo aver inserito all’interno un oggetto (ad esempio utilizzando le palline degli ovetti) Attività: proporre al bambino un montaggio, mettendo in un contenitore sulla sinistra i pezzi complementari, al centro un contenitore con gli oggetti che devono essere inseriti all’interno e sulla desta un contenitore dove collocare il lavoro terminato con un esempio. • Passare il filo in un cartoncino rispettando l’ordine delle sequenze (cucire) Attività: passare il filo in un cartoncino, rispettando l’ordine delle sequenze. Indicare al bambino inizialmente i fori corretti. 95