Disturbi generalizzati dello sviluppo e integrazione scolastica Autismo e integrazione Scolastica | Page 95
Disturbi Generalizzati dello Sviluppo e Integrazione Scolastica
Autismo – Strategie per una scuola inclusiva
evidenziare i margini rendendoli più spessi. Questa attività si può svolgere in gruppo.
•
Migliorare il disegno dell’omino
Attività:
disegnare un omino fornendo un modello da seguire. Se
necessario aiutare Paolo indicando sul modello le
diverse parti del corpo che deve disegnare.
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Tagliare con le forbici strisce di carta seguendo una linea tratteggiata
Attività:
tagliare striscioline di carta seguendo una linea
tratteggiata. È utile cominciare con strisce che possono
essere tagliate con un solo colpo di forbici, della
larghezza di uno-due centimetri ed ampliare la
larghezza gradualmente.
.
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Unire due pezzi complementari dopo aver inserito all’interno un oggetto (ad esempio
utilizzando le palline degli ovetti)
Attività:
proporre al bambino un montaggio, mettendo in un
contenitore sulla sinistra i pezzi complementari, al
centro un contenitore con gli oggetti che devono essere
inseriti all’interno e sulla desta un contenitore dove
collocare il lavoro terminato con un esempio.
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Passare il filo in un cartoncino rispettando l’ordine delle sequenze (cucire)
Attività:
passare il filo in un cartoncino, rispettando l’ordine delle
sequenze. Indicare al bambino inizialmente i fori
corretti.
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