Disturbi generalizzati dello sviluppo e integrazione scolastica Autismo e integrazione Scolastica | Page 146

Disturbi Generalizzati dello Sviluppo e Integrazione Scolastica
Autismo – Strategie per una scuola inclusiva

•

Scrivere il proprio nome
Attività:
collocare su un foglio la fotografia di Paolo con il suo
nome scritto in modo da fornire un modello. La
consegna che daremo al bambino sarà “Scrivi il tuo
nome”. Sarà sufficiente evidenziare con la matita lo
spazio in cui Paolo dovrà scrivere il suo nome.

•

Disegnare semplici figure geometriche
Attività:
creare una griglia in modo tale che sia più semplice per
paolo gestire lo spazio del foglio e disegnare la figura
geometrica che il bambino deve disegnare in modo da
fornire un modello. Se necessario semplificare l’attività
tratteggiando le figure geometriche negli altri spazi.
Lavorare sul cerchio, triangolo, quadrato, rombo,
trapezio.

•

Trovare una lettera in un gruppo di lettere

[Fig.1]

[Fig. 2]

Attività:
creare una scheda in cui ci siano diverse lettere raggruppate e porre in alto a sinistra
del foglio la lettera che Paolo dovrà cercare e cerchiare con il colore. Successivamente
si può proporre l’attività anche per le parole [Fig.2].

Conclusioni
La programmazione descritta è stata già adottata, in seguito all’approvazione da parte del
gruppo di lavoro.
2009

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