Disturbi generalizzati dello sviluppo e integrazione scolastica Autismo e integrazione Scolastica | Page 135

Disturbi Generalizzati dello Sviluppo e Integrazione Scolastica Autismo – Strategie per una scuola inclusiva • Ampliare le abilità di disegno seguendo un modello complesso Attività: creare una serie di disegni che siano abbastanza facili da riprodurre e che riguardino gli interessi di Paolo (ad esempio barche, pirati, animali, ecc.). Utilizzare questi disegni come modello da proporre al bambino. Se necessario aiutare Paolo indicando sul modello le diverse parti che deve disegnare. • Tagliare forme geometriche Attività: Paolo è in grado di tagliare seguendo un tratteggio dritto. Si può proporre l’attività facendo ritagliare a Paolo le figure geometriche. • Effettuare attività di collage con forme geometriche diverse Attività: strutturare l’attività, ponendo in un contenitore la colla e in altro le forme geometriche di cartoncino colorato. Porre al centro un disegno sul quale Paolo farà l’attività, in un primo momento si possono proporre dei disegni prestampati e successivamente aumentare in modo graduale la difficoltà. 135