La realidad varía considerablemente de un país a otro y, mientras unos países imparten educación a casi todos los alumnos discapacitados en escuelas ordinarias, otros segregan a hasta un cinco por ciento de ellos en escuelas e instituciones diferentes. Una condición esencial de la integración estriba en que los alumnos con discapacidades reciban una educación adecuada en el contexto de la escuela ordinaria.
Ello exige muchas veces introducir modificaciones considerables en la escuela ordinaria.
El que gran número de alumnos discapacitados no asistan a las escuelas ordinarias se debe a que éstas no pueden ofrecerles atenciones, y hasta que esas escuelas no estén en condiciones de educar a los alumnos con discapacidades será difícil preconizar la asistencia de éstos a la enseñanza ordinaria.
Fuente: Hegarty, S. (1994). “Educación de niños y jóvenes con discapacidad”. UNESCO. Obtenida en http://www.unesco.org/education/pdf/281_65_s.pdf, el 03 de noviembre 2019.
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Imagen: El cuidado de los niños discapacitados © Todos los derechos reservados por 123RF. Obtenida de https://www.pinterest.com.mx/pin/669136457119483199/?Nic=1, el 13 de octubre 2019.
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