Die KU Studieren mit Kind | Page 14

4. Studierendenbüro 5. Studentischer Konvent Das Studierendenbüro ist für Sie Ansprechpartner bei allen organisatorischen Aufgaben rund um den Studienanfang und die Studiendurchführung. Hier schreiben Sie sich ein, bewerben sich für zulassungsbeschränkte Studiengänge, melden sich zurück, beantragen ein Urlaubssemester oder einen Studiengang- bzw. Studienfachwechsel. Der Studentische Konvent, die Studierendenvertretung an der KU, vertritt die Belange und Interessen der Studieren- den gegenüber der Universitätsleitung und der Öffentlich- keit. Wie genau sich die Studierendenvertretung an der KU gestaltet, ist auf den Internetseiten des Konvents darge- stellt. Unter der Rubrik „Aktuelles“ finden Sie Termine, Ver- anstaltungen und Mitteilungen. Auf den Internetseiten des Studierendenbüros finden Sie verschiedene Antragsformulare. Die Seite bietet zudem Informationen für ausländische Studienbewerber und be- ruflich Qualifizierte ohne schulische Hochschulzugangs- berechtigung. Wer sich über Beurlaubung, Kranken- und Unfallversicherung informieren oder sich Studienzeiten be- scheinigen lassen möchte, wird hier ebenfalls fündig. Kontakt Studierendenbüro Eichstätt Ostenstraße 26 85072 Eichstätt Raum: SR 104 E-Mail: [email protected] Studierendenbüro Ingolstadt Auf der Schanz 49 85049 Ingolstadt Raum: HB 010a E-Mail: [email protected] www.ku.de/studierendenbuero 14 Der Studentische Konvent ist für Sie als Studierende eine zentrale Anlaufstelle, behandelt Ihre Anliegen wenn ge- wünscht vertraulich und hilft bei der Suche nach geeigneten Ansprechpartnern. Kontakt Studentischer Konvent Sprecherrat Ostenstraße 27 85072 Eichstätt Raum: Studihaus (KGC) Tel.: +49 / 8421 / 93-21713 Fax: +49 / 8421 / 93-217130 E-Mail: [email protected] 6. Frauen- und Gleichstellungsbeauftragte Die Frauen- und Gleichstellungsbeauftragte (FuGB) an der KU achten auf die Vermeidung von Nachteilen für Studie- rende, Lehrpersonen sowie Wissenschaftlerinnen und Wis- senschaftler. Die FuGB unterstützen die Universität in der Wahrnehmung ihrer Aufgabe, die tatsächliche Gleichstel-