Referencias
• Camargo, et al. (2004). Las necesidades de formación permanente de docente.
Revista Educación y Educadores. 7, 79-112.
• Duarte, E. (2008). Las Tecnologías de Información y Comunicación (TICS) desde una
Perspectiva Social. Revista EDUCARE. 12 , 155-162
• Guía de acción de la Confederación Sindical Internacional,. (2008). Trabajo Infantil.
Junio 2008. 1-46. Recuperado de https://www.ituc-
csi.org/IMG/pdf/mini_guide_CL_final_ES.pdf
• Larrosa, F. (2010). Vocación docente versus profesión docente en las organizaciones
educativas. Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y
Portugal .REIFOP, 13 (4) , 43-51.
• León, A. (2007). Que es la educación. Revistas científicas de América Latina, el
Caribe, España y Portugal. EDUCERE. (11) n°39 octubre-diciembre. 595-604.
Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/356/35603903.pdf
• Naranjo, M. (2009). Motivación: Perspectivas Teóricas y Algunas Consideraciones de
su Importancia en el Ámbito Educativo. Revista Educación 33 (2), 153-170.
• Núñez, M. A., Arévalo, A. y Ávalos, B. (2012). Profesionalización docente: ¿es posible
un camino de convergencia para expertos y novatos? Revista Electrónica de
Investigación Educativa, 14(2), 10-24. Consultado en
http://redie.uabc.mx/vol14no2/contenido-nunezetal.html