COMO COMEÇA A NOSSA VIAGEM...
Por mais estranho que pareça, este projeto surgiu muito antes que eu chegasse à
E.E. CARLOS DE MORAES ANDRADE e, portanto, também surgiu antes de conhecer os
alunos maravilhosos de cada uma das sextas séries (6ª B, 6ª C, 6ª D e 6ª E).
A paixão pela leitura é antiga — me acompanha desde a minha adolescência.
A paixão por formar leitores é mais recente, nasceu no meu coração no meu período de
graduação.
Acredito no papel social da leitura e em sua força transformadora não apenas
de mentes, mas de corações, de histórias, de destinos.
Sobretudo, estou certa de que a escola é o espaço privilegiado para inserir os
alunos no mundo da leitura. Além disso, o professor é, em muitos momentos, a única
pessoa a levá-los a transpor as portas que os separam dos livros.
Este projeto teve como proposta trabalhar leituras orais e escritas de forma
significativa e prazerosa, bem como ajudar os alunos a desenvolverem as competências
escritoras.
Enquanto mergulhávamos nas páginas dos livros, textos avulsos, jornais etc.,
procuramos levar os alunos a refletirem sobre os processos comunicativos nos quais
estavam envolvidos. Ora eram leitores de histórias, ora eram contadores das histórias
lidas. Em outros momentos eram ouvintes atentos às histórias compartilhadas.
Formar leitores não é tarefa fácil, pois exige conduzir cada aluno até que, por si
mesmo, consiga atribuir sentido ao que está lendo.
Deste modo, este projeto iniciado em Abril do ano corrente, procurou despertar
nos educandos o gosto pela leitura, instrumentalizá-los para uma melhor interpretação
(localização de informações) e inferência dos diversos textos lidos, bem como auxiliá-los
a superar as dificuldades da escrita convencional.
Há ainda um longo percurso a percorrer: a leitura abre uma porta, que abre
outra porta e outra e outra...
Entretanto, encerro o ano com um enorme sentimento de gratidão. Sou grata à
equipe gestora e à coordenação — a maneira como fui acolhida ao chegar à escola,
foi essencial para que eu pudesse conduzir o trabalho de maneira mais segura. Marília,
sou profundamente agradecida por acreditar e apoiar o meu trabalho. Sua busca por
livros e auxílio em organizar as salas (nos momentos em que eles pareciam “estar
ligados no 220 v”) foi muito significativo para mim e para os resultados dos trabalhos.
Sou imensamente grata aos alunos, os quais me receberam carinhosamente e se
engajaram em tudo quanto realizam