Diari di viaggio_Real Maths Talk diari di viaggio_progetto Erasmus_ Real Maths Talk | Page 7
Erasmus+ Project "REAL MATHS TALK"
l’importanza della conoscenza pluri - linguistica come valido veicolo
opportunità lavorativa per le nuove generazioni
di comunicazione e
4 o Meeting di formazione in Olanda
Si è svolto dal 12 al 16 febbraio il 4 TLA (LEARNING TEACHING
TRAINING ACTIVITY), incontro che ha coinvolto diversi docenti di
matematica in rappresentanza di sei nazioni: Polonia, Olanda, Lituania
Turchia, Regno Unito e l’Italia,rappresentata come sempre dall’IIS
“Vincenzo Cardarelli” di Tarquinia, che aderiscono al progetto "Real
Maths Talk", ospiti presso l’Istituto capofila del progetto il "Comenius
College Capelle Lyceum" di Rotterdam, Olanda.
Obiettivi principali del progetto la condivisione di metodi didattici, la
formazione dei docenti di matematica e l' elaborazione di una serie di
materiali didattici che aiutino gli alunni, soprattutto delle classi del
biennio della scuola superiore ad affrontare meglio le difficolt à che possono sorgere nello studio
della matematica.
L’incontro ha permesso ai docenti di confrontare le diverse strategie utilizzate nella risoluzione dei
problemi e organizzare delle lezioni sul tema delle operazioni con i radicali, scelto nel precedente
incontro svoltosi a dicembre in Italia.
I docenti del Cardarelli hanno precedentemente somministrato alle rispettive classi alcuni test
elaborati in questi mesi di attività progettuale e introdotto delle nuove strategie per incentivare e/o
stimolare maggiore partecipazione degli studenti alle attività didattiche.
Durante
il meeting
il team
transnazionale
ha completato
la
realizzazione di un
glossario dei
simboli maggiormente utilizzati in
matematica e del relativo lessico.
I docenti inoltre si sono confrontati sui
risultati dei test effettuati in tutti i
paesi partner
Il team Italiano formato dalle prof.sse
di matematica: Marisa Cavalluzzo,
Flora Breccia, Loretta Concetta
Perroni e Franca Carmela Ippolito,
docente di lingua inglese, ha potuto
sperimentare, in una classe del Liceo
olandese, una lezione in modalità
“capovolta”, utilizzando alcuni video preparati in collaborazione con gli studenti del Liceo
Scientifico del Cardarelli.