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Los DBA en familia...
DBA 8 Y 9 LENGUAJE PRIMER GRADO
¿Cómo orientamos en casa estos DBA?
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Al organizar la casa junto a nuestros hijos e hijas,
podemos pedirles que reconozcan algunas figuras
de los objetos que van encontrando y poniendo en
su cuarto. Igualmente, pedirles que las clasifique y
ordenen por formas y características: balones,
cajas, libros. Los invitamos a jugar un rato con los
niños y niñas, preguntando por qué las organizaron
de esa manera.
¿Qué logramos en familia con estos DBA?
Aportamos a que nuestros hijos puedan reconocer
distintas figuras geométricas y clasificar los objetos
según su forma.
Reconoce en su entorno formas geométricas sólidas
(como conos, cilindros, esferas o cubos) y formas planas
básicas (como triángulos, cuadrados o círculos).
Cono
Cubo
Esfera
Clasifica y organiza formas de acuerdo a sus
características. Por ejemplo:
Los cilindros, las esferas y los conos ruedan; en cambio los
cubos no.
Si se le dan muchas esferas (muchas pelotas), las puede
organizar de acuerdo a su tamaño.
Y además, ¡compartimos aprendizajes en familia!
Los DBA en familia...
Ahora construyamos en familia con los DBA
Madre, padre y cuidador, es importante saber que los
Derechos Básicos de Aprendizaje se desarrollan gradualmente
a lo largo del año lectivo. Por ello es indispensable construir
rutinas que lleven a fortalecer estos procesos y observar cómo
al inicio pueden presentarse dificultades que van
disminuyendo en la medida en que los niños y niñas van
aprendiendo.
Las estrategias de apoyo pueden involucrar uno o varios DBA,
y queremos que ustedes propongan otras a partir de una
lectura de los DBA en familia. Pídanle a hijos e hijas más
grandes que den ideas sobre las rutinas de los más pequeños,
y acérquense al colegio para que el director (a) de grupo, el
orientador (a) o coordinador (a) también les dé pistas sobre
este tema.
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Cilindro