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DESPERTAR DE LA MONTAÑA, La Realidad de nuestro tiempo
¿Quién manda en México?
El nuevo gobierno está en su derecho de suprimir una obra ambiciosa y
onerosa ante recursos públicos incapaces de cubrir otros renglones urgentes
en obra pública y asistencia social.
Tengo un mandato y no soy florero, no estoy de adorno, dijo en un video
distribuido este martes Andrés Manuel López Obrador, el presidente electo que
tomará posesión el 1 de diciembre. El propósito del video era tranquilizar a los
mercados financieros tras su polémica decisión de cancelar la construcción
del nuevo y ambicioso aeropuerto de la Ciudad de México, NAIM. Un proyecto
que se ha convertido en un pulso de fuerzas entre la iniciativa privada apoyada
por los medios de comunicación y el nuevo gobierno que lo tacha de faraónico,
dispendioso y corrupto.
Para su desgracia el NAIM terminó convertido a ojos del presidente de
izquierda en símbolo del México elitista (las mayorías no viajan en avión) y de
los abusos de una cúpula empresarial beneficiada con su construcción. Si bien
es cierto que el aeropuerto actual de la capital del país está saturado, el equipo
de López Obrador argumenta que es innecesaria una solución tan onerosa para
las finanzas públicas. El NAIM, un proyecto arquitectónico del prestigiado
Norman Foster, supone un gasto superior a los 13 mil millones de dólares, aunque
se asume que sería más caro por demoras y obras colaterales. El nuevo gobierno
argumenta que con la tercera parte de ese presupuesto puede mejorarse el actual
y habilitar para uso civil el aeropuerto militar de Santa Lucía, resolviendo así la
necesidad de la Ciudad de México.
El problema es que la iniciativa privada también ha convertido al NAIM en un
símbolo. La negativa de López Obrador es visualizada como una muestra de
demagogia al considerar que falsea los datos, de ignorancia financiera al
subestimar el costo de la suspensión de una obra que ronda un 30 por ciento de
avance y de ceguera al recurrir a parches en lugar de una solución moderna y
prestigiosa de cara al mundo. Peor aún, el rechazo de López Obrador es asumido
como un primer y decisivo acto de desafío que anuncia un posible divorcio
entre gobierno y sector privado con consecuencias impredecibles (Venezuela
la más peligrosa).
El video difundido por el presidente electo busca paliar esa impresión.
"Serénense", Los mercados financieros son maduros y entenderán nuestras
razones, los contratistas serán invitados a participar en las obras de Santa Lucía,
vamos a entendernos y nadie saldrá perjudicado. Aseguró que el deslizamiento
del peso ante el anuncio de la cancelación era pasajero.
En el fondo el encontronazo entre las dos fuerzas va más allá de las
implicaciones de una obra de 13 mil millones de dólares. Para López Obrador la
disputa remite a la decisiva cuestión de saber quién manda en el país. Y por si
hubiera alguna duda, en el video se hace acompañar por tres símbolos: los
bustos de los héroes históricos del nacionalismo, la bandera mexicana y un
libro con la portada a la vista cuyo título lo dice todo, Quién manda aquí? (la
crisis global de la democracia representativa), editado por Felipe González,
Gerson Damiani y José Fernández (Debate, 2017).
Es demasiado pronto para evaluar este manotazo del presidente electo sobre
la mesa. Para algunos barones del dinero representa el fin de la luna de miel y
del beneficio de la duda. Las consecuencias pueden derivar en una estrategia
de inversión más conservadora o de plano en fuga de capitales. Para otros,
menos catastrofistas, la decisión de AMLO supone una factura política a su
favor que tarde o temprano tendrá que ser compensada. En medio de estos
polos se encuentra el resto de la iniciativa privada, contrariada y confundida.
Los mercados internacionales simplemente amonestaron con un pellizco de
alerta.
El nuevo gobierno está en su derecho de suprimir una obra ambiciosa y
onerosa ante recursos públicos incapaces de cubrir otros renglones urgentes
en obra pública y asistencia social. Una decisión costosa por el avance de la
obra, pero en última instancia argumentable por el uso alternativo que se le
pueda dar a esos recursos públicos.
Más preocupante es la forma y el fondo. El uso de una consulta pública
improvisada para oponer la voluntad del pueblo al interés de las élites sienta un
precedente peligroso para las siguientes controversias. Apelar al supuesto sentir
de la calle es un procedimiento utilizado por regímenes de muy dudosa
reputación cuando se hace irresponsablemente (claramente descrito en el libro
que AMLO está leyendo).
López Obrador escogió el NAIM para dejar en claro de una vez por todas
quién manda en México. Una jugada arriesgada pero exitosa para su causa si
puede contener las repercusiones negativas. No es deseable que el temor a los
mercados financieros gobiernen a un país, pero es suicida cargar contra ellos.
Lo pregunta de fondo es si López Obrador tiene la sensibilidad y capacidad
política para bregar en ese delicado terreno o está dando palos de ciegos. Lo
sabremos pronto.
Jorge Zepeda Patterson
La Reforma Educativa
¿Abrogarla?
Francisco Campos Ramírez
En este lapso de transición
gubernamental, con el arribo de
Andrés Manuel López Obrador a la
presidencia de la república, las
expectativas
son
grandes,
esperanzadoras, sobre todo en el
sector educativo, principalmente los
docentes quienes han rechazado la
Reforma Educativa desde su inicio,
catalogándolo más que una reforma
educativa, en una reforma centrado
en un acto punitivo, con la evaluación
docente; una expresión latina
utilizada para referirse a la facultad
sancionadora del Estado, en este
caso a los maestros.
No es el caso de defender o
descalificar la Reforma Educativa,
sino más bien reflexionar sobre ella,
sin anteponer una posición política
o dogma, porque todo acto o acción
tiene logros y fracasos.
Es del conocimiento de todos,
más del gremio magisterial, que la
Reforma Educativa se centra en
cinco ejes:
1. Materiales y métodos
educativos 2. Organización escolar
3. Infraestructura educativa 4.
Idoneidad de docentes y directivos
5. Evaluación y mejora educativa
¿Qué ha sucedido a cinco años
de haberse puesto en marcha?, no
existe una evaluación de dicha
reforma, las instituciones como el
INEE, creadas para poder medir los
alcances, no han hecho público su
trabajo, solo cuestiones parciales,
argumentos hipotéticos, los
enfoques
encontradas
del
desacuerdo, cada quien desde su
perspectiva.
El sistema educativo es un todo,
es un andamiaje, todos los engranes
tienen que funcionar, es por ello
imprescindible el análisis de los ejes
de la reforma, como están
funcionando, alcances y desaciertos;
algunos datos que debemos de
contar para tener un juicio de valor.
La Comisión Nacional del Libro de
Texto Gratuito (Conaliteg), cuenta
con 384 títulos que contribuyen el
desarrollo en el aula de la propuesta
curricular del nuevo modelo
educativo 2018, centrados en
lenguaje
y
comunicación,
pensamiento
matemático,
exploración y comprensión del
mundo natural y social; estos textos
se sustentan en una propuesta
socioconstructivista del aprendizaje,
entendido que para favorecer el
aprendizaje se requiere que tengan
múltiples experiencias que den lugar
de manera sistemática y prioritaria su
intelecto y tomen decisiones
adecuadas
frente
a
una
problemática.
El acuerdo 716 donde instituye
lineamientos para la constitución,
organización y funcionamiento de los
consejos de participación social en
la educación y del acuerdo 717
donde se establecen los lineamientos
para exponer los programas de
gestión escolar, propuesta que no fue
muy bien planteada, además de que
no fue entendida por los docentes,
aún por los padres de familia, que
les deba el espacio de tomar según
su contexto y condiciones, así mismo
el director de cada escuela asumiera
el liderazgo dela gestión escolar que
con lleva a la administración de
recursos para el mejoramiento de la
infraestructura y compra de
materiales educativos, la solución de
problemas básicos de operación y el
fortalecimiento de la autonomía
escolar.
Las aulas es un indicador para
ampliar o cerrar la brecha de
desigualdad, no simplemente contar
con espacio físico, si no las
condiciones didácticas con que debe
contar para el modelo educativo;
todavía falta mucho por hacer, las
estadísticas marcan que un 19% de
las primarias comunitarias tienen
piso de tierra, solo por mencionar un
aspecto del aula, los maestros tienen
que contar con los elementos
necesario que requiere un aula para
poder realizar su práctica educativa
y un 14% de las escuelas primarias
no cuenta con un aula para cada
grupo y el 86% de los docentes no
cuentan con material didáctico.
La reforma legislativa que dio
origen a la Ley General del Servicio
Profesional Docente, tiene como
objetivo utilizar la evaluación docente
como instrumento de control para
disminuir la interferencia del
sindicato, fuera de eso habría que
revalorar que el trabajo profesional
del magisterio cuenta con estatus
propio, además de mejorar y
replantear un servicio docente
profesional con reglas claras y
razonables, que brinde certidumbre,
que permita un progresivo
mejoramiento a la educación,
además de esta profesionalización
que incluya la regulación de las
escuelas normales, la selección y
promoción de los maestros con base
en el mérito, dejar a tras las viejas
prácticas para poder contar con una
plaza; un servicio profesional
docente pensado no en términos de
control si no de un verdadero
desarrollo profesional, en términos
generales una revolución magisterial,
no es posible retroceder 30 años y
que el magisterio siga como antes.
El sector educativo está en
construcción, de nada servirá echarlo
todo a la basura, el reto para el nuevo
gobierno, es mejorarla.