DESARROLLO HUMANO Y APRENDIZAJE 1 GUERRERO YANEZ NICOLE SALOME - DESA-APREN | Page 5

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PERFIL DE EGRESO
¿Qué resultados o logros de los aprendizajes posibilitarán el desarrollo de las capacidades y
actitudes de los futuros profesionales para consolidar sus valores referentes a la pertinencia,
la bio-conciencia, la participación responsable, la honestidad, y otros?
Teóricos
Comprende, explica e interviene en la realidad educativa integrando el conocimiento
profesional, disciplinar e investigativo.
Utiliza el pensamiento sistémico que comprende e integra los fenómenos y sujetos en
diferentes situaciones educativas.
Metodológicos
Diseña, planifica y evalúa cursos e instrumentos micro curriculares estandarizados para el
desarrollo de los estudiantes, las visiones de las comunidades de aprendizaje y de los
objetivos planteados en el currículo.
Aplica e innova estrategias, recursos didácticos y metodológicos para el trabajo con
estudiantes del nivel inicial y /o educación general básica y realizar su labor educativa con
flexibilidad, eficacia y eficiencia en la diversidad de contextos y ambientes de aprendizaje del
idioma inglés.
Utiliza estrategias innovadoras, recursos didácticos y metodológicos para el trabajo con
estudiantes del bachillerato y del sistema de educación superior a nivel de tecnologado
demostrando alto grado de pensamiento crítico, profesionalismo y compromiso ético.
Propone y participa en escenarios, situaciones, acciones y relaciones que generan procesos de
aprendizaje entre los sujetos de una comunidad de aprendizaje en contextos presenciales y
mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
Lidera con responsabilidad social a partir de la conciencia y respeto de sí mismo y de los
demás como seres perfectibles, histórico-cultural y socialmente diversos mediante el
cumplimiento de las normas legales vigentes.
Técnico-instrumentales
Aplica conocimientos sobre diferentes tipos de evaluación educativa para mejorar el
aprendizaje del idioma inglés bajo estándares internacionales.
Identifica problemas socio educativos del país considerando estrategias de la enseñanza del
idioma inglés para su intervención.
Formula propuestas educativas que atienden a las necesidades contextuales mediante el
desarrollo de la investigación acción. (cultura, lengua, sociedad)
Crea ambientes de aprendizajes abiertos, democráticos e interculturales que promueven la
interacción mediante el idioma inglés a un nivel B2 del Marco Común Europeo de
Referencia.
Crea nuevos escenarios profesionales mediante propuestas innovadoras y las hace parte de su
proyecto de vida.
Utiliza efectivamente las tecnologías de la información y la comunicación para la enseñanza
a estudiantes del nivel inicial, educación general básica, bachillerato y educación superior a
nivel de tecnologado.
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