DEREVO журнал о семейных ценностях Derevo 4-2019 | Page 47
opportunities
/
Мария Бурундукова, балерина, бывшая солистка
Латвийской националь ной оперы, Большого
театра в Варшаве, Израильского театра, педагог,
преподаватель Lil Ballerine — о том, зачем
с детства заниматься балетом.
Мария
Бурундукова:
—
— Я родилась в городе Риге, в Латвии, и жила
там до двадцати лет, пока не решила танцевать
за границей. В четыре года мама привела меня
на художественную гимнастику, и если бы не хо-
реограф, разглядевшая во мне балетные данные,
то я бы, наверное, так и осталась в гимнастике. Ме-
ня приняли в Рижскую хореографическую шко-
лу с наивысшим баллом. Тут и начался мой новый
путь. Балетная школа, а далее театры и гастроли,
конкурсы — это отдельный мир, очень трудный
и не менее увлекательный. Уже со школы нужно
бороться, чтобы тебя заметили, и работать в поте
лица, чтобы все получалось. Если б меня вернули
назад в прошлое и спросили, выбрала ли бы я са-
ма этот путь, я бы незамедлительно ответила: да!
Люди искусства, я считаю, самые гармоничные
люди на земле…
Моим первым сценическим образом была обезь-
янка в детском балете «Айболит». Мне было десять
лет, нас привезли в театр, загримировали до неуз-
наваемости, мы надели костюмы и под звуки ор-
кестра вышли на сцену со взрослыми артистами.
В таком возрасте это, конечно, впечатляет.
Дальше было много очень интересных ролей,
от кордебалета до сольных. Я люблю технич-
ные, сложные партии, и самое главное для меня
это музыка. Особенно мне нравилось исполнять
партии Одетты и Кармен, так как эти роли близ-
ки мне по духу.
Если заниматься хореографией с детства с уме-
ренной нагрузкой, это идет только на пользу. Хо-
реография способствует гармоничному развитию
ребенка, как физическому, так и интеллектуаль-
ному. Регулярные упражнения развивают коор-
динацию, силу и выносливость, а музыкальное со-
провождение урока и танцевальных постановок
помогает развить музыкальный слух, артистизм
и раскрепощает детей.
Каждый возраст мы обучаем по особой про-
грамме. С малышами занимаемся в игровой форме.
Чем старше ученики, тем более сложные элемен-
ты они осваивают. Каждый педагог сам должен
оценивать уровень своих учеников и правильно
распределять нагрузку. В первый год обучения
к каждому ученику я подбираю свой ключик.
А уже на втором году обучения ребята работают
как слаженный механизм, понимают, для чего им
надо повторять по много раз одно и то же движе-
ние, и никаких возражений не возникает.
В преподавании я опираюсь на личный опыт.
У нас, балерин, очень хорошая зрительная и мы-
шечная память, поэтому помню каждого своего пе-
дагога, кто и чему учил, иногда ловлю себя на том,
что копирую своих наставников. Багаж знаний
у меня большой, так как работала во многих теа-
трах с лучшими педагогами и хореографами мира
и от каждого по чуть-чуть брала в свою копилку
техники и методики обучения.
В Новосибирске я долго не могла найти школу
с классической основой и, узнав, о Lil Ballerine,
сразу поняла: это то, что мне нужно. Преимуществ
у нас много — это сильные, ответственные педа-
гоги, хороший балетный зал, раздевалка и удоб-
ный холл для родителей, где они могут наблюдать
по телевизору, как занимается их ребенок. И у нас
проходят самые зрелищные отчетные концерты,
где участвуют все ученики без исключения.
№ • /