DEREVO журнал о семейных ценностях Derevo 3-2019 | Page 71
special project
/
го количества родители как персонажи при-
сутствуют только в . Из них пьес — про от-
сутствие или смерть одного из родителей,
пьес — про проблемы взрослых с алкоголем,
пьес написаны мальчиками старших классов
про то, что родители давят на ребенка с выбо-
ром профессии. Ну и еще в пьесах мама в фи-
нале помогает герою-подростку разрешить
какую-то проблемную ситуацию.
Еще пьес написаны про одиночество: в клас-
се, в новой компании, в музыкальной группе
и так далее. Друг в итоге находится в Сети, и он,
как правило, в такой же степени одинок в сво-
ем кругу. Но в жизни эти герои не встречают-
ся. Есть среди этих пьес и истории про буллинг.
Герой оказывается в компании тех, кто травит
одноклассника, ему это не нравится, он пыта-
ется вырваться и перейти на сторону обижен-
ного, и в конце ему это удается.
Про любовь пишут девочки. Таких пьес не-
много, всего из . Сюжеты этих пьес схо-
жи. Друг героини оказывается не тем, кто ей
нужен, и пьеса заканчивается расставанием.
Остальные тексты про вражду внутри класса
и с учителями.
Но процентов пьес завершает happy end!
И в процентах герой добивается своей цели.
Причем это не просто волшебство, а резуль-
тат действий героя или иногда помощи роди-
телей. Если в начале пьесы герой хотел най-
ти друга, он его находит, собирался сбежать
из дома — у него получается. Если хотел любви,
то встречает любовь. Хотел взаимопонимания
с родителями — обретает.
Возможно, ребята так прорабатывают вари-
анты собственного выхода из критической си-
туации. Сначала в тексте. Чтобы потом реали-
зовать это в жизни. Они моделируют свое буду-
щее. Потому и пишут положительный финал.
№ • /