DEREVO журнал о семейных ценностях Derevo 3-2019 | Page 69
special project
/
Где эта
кнопка?
Психолог Инна Снегирева
Вы в одной
команде
Психолог Евгений Чвалун
Однажды в делах успешного
школьника или школьницы лет
эдак тринадцати все начинает ид-
ти не так. Выясняется, что старые
методы воспитания перестают
работать, привычное управление
ребенком дает сбой. Напрашива-
ется простой вывод: надо жестче,
навести порядок, вправить мозги,
наказать. В результате получает-
ся еще хуже.
А на самом деле у ребенка
возрастной кризис. Взросление
происходит не плавно, а скачка-
ми. Подростковый возраст — это
очередной, очень заметный, та-
кой скачок. Внутренняя систе-
ма взглядов меняется и переста-
ет отражать действительность.
Ребенок перестраивает свое
поведение.
Каждый период взросления
должен сопровождаться пере-
стройкой родительского отно-
шения. Ребенок должен ставить
под сомнение прописные роди-
тельские истины, иначе не на-
учится самостоятельности.
Кризис — это много чувств:
страх не справиться, не найти до-
стойного места, непонимание
своего меняющегося тела, вызы-
вающее стыд, особенно у девочек,
агрессия, без которой невозмож-
на никакая самостоятельность.
Не понимая эту гамму чувств
подростка, родители добавляют
ему трудностей. Он может стать
еще более агрессивным, может,
наоборот, замкнуться и впасть
в депрессивное состояние.
Никакой подросток заведомо
не хочет быть плохим. Не хвата-
ет опыта, порой страшно. Почув-
ствовав, что вы уважаете его лич-
ное пространство, он не будет
противостоять и, возможно, захо-
чет открыться. Надо дать понять,
что вы в одной команде.
У детей неизбежно наступает пе-
риод, когда им очень хочется по-
чувствовать свободу, а в идеале —
отключить родительский контроль.
«Где же эта кнопка?» — интере-
суются подростки. «Таких кнопок
не бывает!» — отвечают родители.
За консультацией обрати-
лась мама двух сыновей. Дух се-
мьи и понимание того, что вместе
быть хорошо, заложены у детей
еще с раннего детства. Но женщи-
на часто слышит от старшего сына,
что ему не нравится ее постоян-
ный контроль, частые звонки.
Проблема навязчивых роди-
тельских звонков не обошла прак-
тически ни одну семью. Как быть?
Обсудите с детьми, как вы буде-
те общаться на расстоянии: в часы,
не занятые учебой, родители мо-
гут звонить. Но лучше, если роди-
тели предложат ребенку звонить
самому. Он должен чувствовать,
что не его контролируют, а он уде-
ляет внимание близким.
Договоритесь, что в течение
дня вы можете от одного до не-
скольких раз писать и интересо-
ваться ходом текущих дел. Ма-
ленькое и доброе условие — от-
вечать, хотя бы кратко, всег-
да. Сколько конфликтов бывает
из-за того, что сообщение было
просмотрено, но ответ не после-
довал! До ребенка важно доне-
сти, что при этом из-за возникшей
тревоги разыгрывается воображе-
ние, рисующее страшные картины.
Основной постулат такой: об-
суждать, какие планы выстроены
на день, и в обязательном порядке
предупреждать, если возвращение
домой откладывается даже на не-
большое время.
Про любовь
Психолог Оксана Жданович
Первая любовь — постоянная
спутница подросткового воз-
раста. И у мальчиков, и у дево-
чек это возвышенное, прекрас-
ное чувство, полное интенсив-
ных переживаний. Если в это
время в жизнь подростка не вме-
шивается назойливое любо-
пытство взрослых, их осужде-
ние или какое-то внешнее собы-
тие (потеря близкого, переезд),
то первая влюбленность быстро
проходит, несмотря на всю ин-
тенсивность чувств. И через не-
которое время подросток опять
влюбляется, продолжая пробо-
вать учиться быть взрослым.
Что делать родителям? Иногда
лучше всего занимать позицию
невмешательства, исходя из того
что влюбленность — это симптом
взросления ребенка. Конечно,
родители тревожатся за своих де-
тей, пытаясь оградить их от опас-
ностей, но способы, которыми
действуют некоторые родители,
порой приводят к прямо проти-
воположным результатам.
Не стоит ставить ультиматумов,
тотально контролировать жизнь
вашего чада или грубо критико-
вать его избранника или избран-
ницу — это только подтолкнет его
к более решительным действи-
ям, ведь подросток пытается всем
доказать, что он уже взрослый
и независимый.
Больше доверяйте своему ре-
бенку, недоверие рождает про-
тест и агрессию.
Задача родителей — объяс-
нить, поддержать эмоциональ-
но, постараться понять (может
быть, вспомнив себя в этом воз-
расте) и принять своего взросле-
ющего подростка таким, какой он
есть. Конечно, при этом необхо-
димо создать ему безопасные ус-
ловия с разумными ограничения-
ми и запретами.
№ • /