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Pistas para quien coordina:
Es importante hacer énfasis en que, al tratarse de problemas complejos, el abordaje indivi-
dual es insuficiente. Se hace necesario que la forma de abordaje sea colectiva. Es importante
contar con otros que acompañen los procesos.
Teniendo en cuenta que aquellos que atraviesan diferentes problemáticas relacionadas con
los consumos se pueden sentir solos y aislados, ¿cómo podemos, entre todos, apuntalar o
construir la red que nos fortalezca como comunidad ante los problemas y que ayude a quie-
nes atraviesan una situación de consumo problemático?
A la hora de plantear las historias, es importante que los nombres de los protagonistas no
coincidan con el nombre de ningún estudiante, ni adultos presente y tener especial cuidado
si hay una historia que se parece mucho a la de alguien de la comunidad. En ese caso, debe
ser modificada, o en su defecto, obviada.
Algunos ejemplos de acompañamiento en diferentes planos:
Historia: Juan (niño) hace un tiempo que se queda despierto hasta las 4 de la mañana jugando
a los jueguitos, y no puede ir al día siguiente a jugar su deporte favorito porque se queda
dormido.
Estrategias desde el plano individual: poner el despertador, no jugar después de cenar.
Estrategias desde el plano grupal (amigos/pares): pasarlo a buscar para se despierte.
Llamarlo el día anterior para recordarle que lo esperan, que es importante para el equipo.
Estrategias desde el plano grupal (la familia): hablar con él para charlar sobre qué le está
pasando y construir acuerdos para ayudarlo a que sostenga las actividades que le gustan.
Estrategias desde el plano comunitario (comunidad educativa): habilitar espacios para pensar
éstas y otras temáticas que les preocupen e interesen. Que algún adulto referente de los
chicos puedan acercarse a charlar con Juan y/o sus amigos sobre el tema.
Estrategias desde el plano comunitario (por ejemplo, el club de barrio): preguntarse sobre
la competitividad, el exitismo, las exigencias. Preguntarse sobre la implicancia que tiene la
sensación de que en el barrio “la calle está peligrosa”, entonces se prefieren las actividades
que se desarrollan al interior de las casas, y que el contexto sociohistórico que promueve uso
de nuevas tecnologías.
Historia: A Carla (adolescente) la invitan a un cumpleaños en la casa de una de las chicas del
grupo, donde no habrá padres. De pronto la cumpleañera trae dos botellas de cerveza que
les sacó a los padres y las invita a tomar. Carla nunca había probado alcohol y se pregunta
cómo será. Se divierte mucho esa noche con las amigas. Al intentar volver a su casa sola, se
da cuenta de que se olvidó el celular y la billetera.
Estrategias desde el plano individual: Investigar sobre los efectos de cada sustancia que va
a consumir y los riesgos que pueden traer. Tener en cuenta los cuidados que hay que tener
si va a consumir (por ejemplo: comer e hidratarse).
Estrategias desde el plano grupal (amigos/pares): Pensar estrategias de cuidado entre todos si
van a consumir. (Por ejemplo: no dejarse solos, acompañarse al volver a la casa, que siempre
haya alguien que pueda pedir ayuda ante una situación difícil, contar con adultos referentes
a quiénes pedirles ayuda)
Estrategias desde el plano grupal (la familia): hablar con ella sobre los cuidados que es
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