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Propuesta didáctica 5c: “Qué se dice de nosotros”
Objetivos:
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Reflexionar acerca de los modos de construir vínculos.
Fortalecer los vínculos y la red afectiva (pares y adultos referentes) para atravesar situaciones
de malestar
Desarrollo:
Para comenzar se divide al curso en tres grupos, y se les reparte a cada grupo una de las
situaciones planteadas a continuación. Luego de leerlas se les propone que en grupo escri-
ban una carta a un amigo o una amiga, contándole que tienen ese problema. Al escribirla,
tendrán que utilizar dibujos de emoticones que suelen usar en las diferentes redes sociales.
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Situación 1: Mi mamá o papá no me escucha porque todo el tiempo está con su celular.
Situación 2: Cuando estoy triste no puedo parar de comer. Es lo único que se me ocurre
hacer.
Situación 3: Mi hermano o hermana, que tiene 18 años, volvió el sábado muy borracho/a
y me asusté mucho.
Luego, se intercambian las cartas entre los grupos, y cada grupo debe “traducirla” en una
carta escrita con palabras, contando el problema que les habían expresado con emoticones.
Finalmente proponemos que se compare lo que se entendió entre las cartas escritas y el
problema original.
Para cerrar, se propone algunas preguntas para la reflexión entre todos:
• ¿A quién acudimos para hablar cuando tenemos un problema?, ¿cuentan con amigos
para hablarlo?, ¿cuentan con adultos para hablar sobre lo que les pasa?, ¿se sienten
escuchados?, ¿sienten que los entienden?
• ¿Qué se dice más allá de las imágenes? ¿Siempre transmiten lo que quisiera decir? ¿Qué
pasaría si sólo nos pudiéramos comunicar a través de emoticones? ¿Es lo mismo la
comunicación y las relaciones a través de las redes sociales que en persona? ¿Qué cambia?
Pistas para quien coordina:
Resaltamos la importancia de fortalecer los lazos y la lógica de cuidado, para que nadie se
quede solo a la hora de afrontar situaciones problemáticas. Es necesario problematizar los
tiempos que desde la lógica de consumo no nos damos para tramitar los problemas. Respetar
los procesos, las pausas, los silencios y dar lugar a las emociones y los malestares son
centrales para poder atravesar los conflictos desde el cuidado.
Para acompañar los procesos de cuidado, es central poder pensar y fortalecer los modos
de comunicación. En lo cotidiano encontramos modos muy variados de establecer lazos y
comunicarnos con otros. Pueden usarse formas tan diversas como las redes sociales, las cartas
de papel, sistema braille, el teléfono, el encuentro cara a cara, el lenguaje de señas, entre
otros. ¿Es lo mismo comunicarse a través de las redes que cara a cara? Sostenemos que es
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