Una ins tución académica como la nuestra , debe mantener los más altos estándares de conducta en el aprendizaje , la enseñanza y la i n v e s g a c i ó n , ex i g i e n d o q u e todos los miembros actúen responsablemente con el fin de promover la integridad y las mejores estrategias para lograrlo .

n profundo sentido de gratitud a

Cuando el docente como maestro educador se percata de la gran misión que tiene en sus manos , la educación adquiere una nueva connotación y con un nuevo sentido de aprendizaje significativo y emprendedor acabando con los discursos y compartiendo mas las vivencias . Es decir , educar para la vida ; porque el proceso de aprendizaje debe estar dirigido no solo al desarrollo del saber del estudiante ( conocer ) o al desarrollo de habilidades y destrezas ( hacer ) sino también al desarrollo del espíritu , la afectividad , la voluntad y la motivación ( ser ). El ser es definido como un espíritu que impulsa a la persona a intuir , a pensar en forma correcta , a tener emociones y una firme voluntad ; porque desde que la persona nace , se inicia su desarrollo socioafectivo y moral como proceso que se construye en la interacción por el mundo ; de allí que hay que recuperar el pensamiento humanístico a través de los valores compartidos y sobre los cuales se debe construir la propia vida y el entramado social en el que se pueda descubrir la existencia abriendo horizontes con nuevos proyectos .

Compartir esta visión , exige convertir la educación en una fuente energética de alternativas de cambio con el fin de fortalecer la creatividad , las habilidades y actitudes de cada uno de los educandos en su labor estudiantil , ampliando su desarrollo y avances hacia nuevos escenarios de productividad como elementos vitales para el logro del crecimiento personal y social . Para esto se hace necesario facilitarles a los alumnos , herramientas significativas que los guíen hacia el pensamiento innovador y menos al conservador y que estén de acuerdo con los acontecimientos científicos , culturales y educativos del contexto social , respondiendo a las necesidades de la realidad circundante aprovechando al máximo sus posibilidades de desarrollo personal mediante los aprendizajes que se le ofrecen con una capacidad de análisis , reflexión y crítica constructiva .

Año

Comparativo de áreas por Años pruebas de estado ICFES

Lectura Crítica

Matemáticas

Sociales y ciudadanas

Es satisfactoria para nuestra institución educativa el hecho que a través de las diferentes promociones se haya puesto en práctica los fundamentos de una verdadera y auténtica educación para poder sobresalir en estos años de historia institucional en las pruebas estado ICFES obteniendo buenos resultados en las diferentes áreas del conocimiento . Unas con mayor esfuerzo y otras en proceso de mejorar , pero siempre con la mentalidad firme de seguir avanzando por el camino del éxito y el triunfo . Con sano orgullo podemos afirmar según el ISCE ( Índice sintético de calidad educativa ) quien informa los resultados y siendo la herramienta que permite hacerle seguimiento a las instituciones educativas , que nuestra institución Genaro León desde el año 2010 , ha obtenido los primeros puestos a nivel del municipio de Guachucal y a nivel zonal tal como lo muestran los siguientes cuadros estadísticos . Como también tanto a nivel departamental y nacional en puestos significativos .

Felicitaciones comunidad educativa Genaro León 50 años de gloria y bendición porque el respeto se define como el reconocimiento del valor de sus miembros en su carácter personal y colectivo . Análisis Histórico Académico Esp . Gustavo Villacorte