ORIGINALES:
Experiencias de Participación
Esquema N°1. Etapas del proceso del Taller de Elaboración de un Auto-reglamento del PP
Etapas o periodización Sesiones a) Elaboración y discu-
sión de los Principios Sesión N°1 ¿Qué es un PP?
Sesión N°2 ¿Cuáles son los principios que
guiarán el PP? Introducir al grupo motor nociones básicas del
PP e iniciar el surgimiento de ideas como los
principios que enmarcaran el auto-reglamento.
Objetivos
b) Elaboración y
discusión de las reglas
del PP Sesión N°3 Definición de las reglas internas
del PP. Discusión de las reglas levantadas en la sesión
anterior. Definiendo su contenido y alcances.
c) Consolidación de
auto-reglamento del PP Sesión N°4 Definición y encuadre final del
auto-reglamento. Establecer consensos definitivos entre los
actores participantes sobre los contenidos
levantados en las sesiones anteriores.
Fuente: Elaboración propia.
señalan Santibáñez y Cárcamo (7), la sistematiza-
ción de experiencia es una reconstrucción, orde-
namiento e interpretación crítica de un proceso
vivido cuyo objetivo es obtener un conocimiento
práctico para el aprendizaje y transformación para
las comunidades involucradas.
Para la ejecución del taller investigativo se tomó
en cuenta la propuesta de plan de sistematización
de experiencia de Barnechea y Morgan (1). Esta
establece las acciones y los ejes orientadores para
sistematizar la experiencia intervenida durante la
realización del taller, logrando facilitar el proceso
de extracción de forma ordenada de los apren-
dizajes obtenidos en la práctica, con el objetivo
de obtener el conocimiento y los aprendizajes de
dicha experiencia en la elaboración total del au-
to-reglamento. Se reconocen tres momentos: a)
Periodización o etapas del proceso: permite establecer
una imagen general del proceso mediante la re-
construcción de etapas secuenciales que permitan
observar los giros y la trayectoria del trabajo que
implicó el proceso de sistematización y la expe-
riencia obtenida, b) Interrogación al proceso: se elabo-
ran diversas preguntas por parte del investigador,
pero deben ser respondidas de forma colectiva
por quienes hayan participado en la investigación
c) y Consolidación de los conocimientos: se cierra con
recomendaciones y observaciones al proyecto o la
intervención, dando cuenta de lo que se quería sa-
ber y lo que motivó la sistematización, explicando
el sentido que se ha descubierto en la experiencia
y que explica su itinerario y evolución.
Un paso importante para el desarrollo del pro-
ceso de sistematización fue constituir un grupo
motor, es decir, establecer un grupo de vecinos
y vecinas quienes participarían directamente en
el taller, suministrarían las discusiones y delibera-
ciones de cada contenido del auto-reglamento. Se
conformó el grupo con un total de doce vecinos y
vecinas, donde la mayoría eran mujeres entre 35 y
55 años. Pero además se involucraron en este gru-
po dos adolescentes, hombres, de 14 y 15 años.
La mayoría de quienes conformaron este grupo
motor son vecinos y vecinas que no se adscribían
a ninguna organización formal y territorial, cuyo
alcance se regía desde la informalidad (entendien-
do esta figura dada su relación e influencia con la
comunidad mediante la independencia de asocia-
ción a algún colectivo), solamente cuatro de ellos
participan en organizaciones de tipo funcional
(clubes de adulto mayor y centros de madres).
A continuación, se presenta la estructura y
procesos del taller, espacio central donde con-
vergieron los vecinos y vecinas para desarrollar
la experiencia colectiva en la construcción de au-
to-reglamento de PP y donde se inicia el proceso
de sistematización simultáneamente:
Para el desarrollo de esta investigación, se plan-
tearon las siguientes preguntas que guiaron la
sistematización ¿Qué queremos sistematizar? Objeto
de la sistematización. ¿Para qué queremos sistematizar?
Objetivo de la sistematización. ¿Qué aspectos centrales me
interesa sistematizar? Eje de la sistematización.
A partir de estas de preguntas, se dieron las pau-
tas para focalizar y articular la reconstrucción del
proceso vivido con el objetivo central de la inves-
tigación, facilitando su ordenamiento y clasifica-
ción, evitando así desviarse del proceso.
RESULTADOS
Los resultados de la reconstrucción de la expe-
riencia del grupo de vecinos y vecinas que con-
fluyeron en el taller de investigación se dividieron
en dos grandes etapas 3 (siguiendo el plan de siste-
matización propuesto en los párrafos anteriores),
que posteriormente serían los componentes que
integrarían el auto-reglamento del PP.
3 La investigación realizada, en el capítulo de resultados se presentaron tres etapas. En este artículo solo se presentaron dos,
donde la tercera etapa corresponde a la consolidación definitiva de los resultados obtenidos en las dos etapas anteriores. Este caso,
se presentaron junto con las dos etapas.
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Cuad Méd Soc (Chile) 2018, 58 (3): 81-86