Gramática |
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- Ler poemas em público , com segurança . - Fazer a leitura dramatizada de obras literárias . - Manifestar ideias , sentimentos e pontos de vista suscitados pelas histórias ouvidas ou lidas . - Apresentar obras literárias em público , através da leitura de poemas e da representação de textos dramáticos . - Desenvolver um projeto de leitura que implique seleção de obras , a partir de preferências do aluno previamente discutidas em aula .
- Distinguir sílaba tónica de átona e acento prosódico de acento gráfico . - Identificar a classe das palavras : determinante ( possessivo e demonstrativo ), quantificador numeral e advérbio . - Conjugar verbos regulares e irregulares no presente , no pretérito perfeito e no futuro do modo indicativo . - Utilizar apropriadamente os tempos verbais para exprimir anterioridade , posterioridade e simultaneidade . - Manipular diferentes processos para expressar noções de grau numa frase , tendo em conta os seus valores . - Reconhecer a frase a partir dos seus grupos constituintes ( grupo nominal e grupo verbal ) e das funções sintáticas centrais ( sujeito e predicado ). - Distinguir tipos de frase e o valor afirmativo ou negativo dos enunciados . - Recorrer de modo intencional e adequado a conectores diversificados , em textos orais e escritos . - Usar frases complexas para exprimir sequências ([ tão ] que , para que ) - Depreender o significado de palavras a partir da sua análise e a partir das múltiplas relações que podem estabelecer entre si . - Deduzir significados de palavras e / ou expressões que não correspondam ao sentido literal .
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( A , C , D , J )
Responsável / autónomo ( C , D , E , F , G , I , J ) Comunicador ( A , B , D , E , F ) Leitor ( A , B , C , D , F , H , I ) Crítico / analítico ( A , B , C , D , G )
Questionador ( A , B , G , I , J )
Conhecedor / sabedor / culto /, informado ( A , B , G , I , J )
Crítico / analítico ( A , B , C , D , G )
Sistematizador / organizador ( A , B , C , I , J )
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