Critérios de avaliação 2º ano - Page 3

Escrita
- Ler com articulação correta , entoação e velocidade adequadas ao sentido dos textos . - Recriar pequenos textos em diferentes formas de expressão ( verbal , gestual , corporal , musical , plástica ).
- Representar por escrito os fonemas através dos respetivos grafemas e dígrafos , incluindo os casos que dependem de diferentes posições dos fonemas ou dos grafemas na palavra . - Indicar as possibilidades de representar na escrita as relações fonemagrafema e grafema-fonema mais frequentes . - Escrever corretamente palavras com todos os tipos de sílabas , com utilização correta dos acentos gráficos e do til . - Escrever textos curtos com diversas finalidades ( narrar , informar , explicar ). - Redigir textos coerentes e coesos com recurso a elementos como a concordância entre constituintes , a correlação de tempos verbais , a sinonímia e a pronominalização . - Articular o ponto final na delimitação de frases e a vírgula em enumerações e em mecanismos de coordenação . - Proceder à revisão de texto , individualmente ou em grupo após discussão de diferentes pontos de vista .
Sistematizador / organizador ( A , B , C , I , J )
Leitor ( A , B , C , D , F , H , I )
Criativo ( A , C , D , J )
Questionários ( autoavaliação )
Grelhas de observação
Listas de verificação
Teste escrito
Questões de aula
Questionários ( autoavaliação )
Educação Literária - Ouvir ler obras literárias e textos de tradição popular . - ler narrativas e poemas adequados à idade , por iniciativa própria ou de outrem . - Antecipar o ( s ) tema ( s ) com base em noções elementares de género ( contos de fada , lengalengas , poemas , etc .) em elementos do paratexto e nos textos visuais ( ilustrações ). - Compreender narrativas literárias ( temas , experiências e valores ). - Explicitar o sentido dos poemas escutados ou lidos . - ( Re ) contar histórias . - Valorizar a diversidade cultural de textos ( ouvidos ou lidos ).
Conhecedor / sabedor / culto /, informado ( A , B , G , I , J )
Indagador / investigador ( C , D , F , H , I ) Criativo ( A , C , D , J ) Responsável / autónomo ( C , D , E , F , G , I , J )
Grelhas de observação Listas de verificação
Atividades de expressão plástica
Questionários ( autoavaliação )