Santana Navarro Olmedo
Tras el colapso de la civilización maya clásico en el 925 D.C. Calakmul,
permaneció escasamente poblado por 600 años (Berzunza, 1991). En el siglo
XX empieza el repoblamiento ligada a la extracción de recursos maderables y
el chicle (Klepeis, 2000; Bray et al., 2005), dotación de tierras a las comunidades
y creación de nuevos núcleos agrarios (Macías, 2004; Cantún et al., 2012),
así como los programas de desarrollo vinculados con los diferentes ciclos de
aprovechamiento de los recursos naturales (Haenn, 2006). En 1989 se crea
la Reserva de la Biosfera de Calakmul. Paralelamente, el gobierno diseñó
programas y proyectos para la protección del medio ambiente; como son la
educación ambiental, manejo de la fauna, agricultura orgánica, reforestación,
explotación sustentable de la madera, turismo ecológico, establecimiento de
áreas protegidas al interior de los ejidos (Uitz et al., 2006).
Recolección de datos
La recolección de los datos en los ejidos y dependencias se realizó durante cinco
meses en 2012 y 2013. Los métodos utilizados son: trabajo de campo incluyendo
recorridos de identificación de los ejidos, descripción de las actividades diarias,
observación participante y entrevista en profundidad (ver Taylor et al., 1987;
Hammersley et al., 1994 y King et al., 2000). Entrevistamos en cada ejido a: I)
ejidatarios fundadores o con más de veinte años en la región, II) los comisarios
municipales y ejidales quienes conocen la información de los programas de
gobierno y los apoyos del ejido y la región, III) los pobladores residentes con
más de 10 años en el ejido, IV) los funcionarios del gobierno municipal a
cargo de la implementación y aplicación de los programas y, V) exfuncionarios
municipales de Calakmul. La mayor parte de las entrevistas fue grabada y
transcrita para el análisis. La propuesta de Fraser (1993), de las “prácticas desde
abajo”, y la de Bertaux (1988), del enfoque biográfico, nos ayudaron a entender
las rivalidades y competencias por los apoyos desde puntos de vista opuestos
(ejidatario/poblador). Para el trabajo en grupos, retomamos la propuesta de
Pakman (1995), quien sugiere organizar talleres de discusión, asistir a las
asambleas ejidales, revisar documentos personales, fotografías, registros oficiales
y actas de asamblea. Los talleres se organizaron en cada ejido, para conocer
las principales fuentes de ingresos y gastos de los habitantes; también se les
pidió que describieran cuáles eran la