Que sigui un titella el que balli darrera un teatrí fent un
moviment a les frases A i un altre de diferent a la B.
Dibuixar sobre un paper gran o sobre un retroprojector
mentre anem escoltant la música. En les frases A pintem
d’un color i a la B d’un altre. També podem optar per
modificar el traç en lloc del color.
Enganxar dos globus inflats, cadascú d'un color diferent, a
l'extrem d'un lot. en un espai fosc encendre'ls i moure's
simultàniament al ritme de la música. Si els nens estan
acostumats a fer activitats a les fosques es pot substituir
els lots amb barres d’encens. El camí de llum que deixen a
les fosques recorden en certa manera a la incandescència
de la llum elèctrica. Pot ser el canvi de color el que marqui
l'estructura o el moviment de les dues llums.
Fem música com els músics:
Per fer la nostra música a partir del què hem escoltat en aquesta peça , ens
podem centrar en la transformació del so.
o Podem jugar a cantar transformant-nos la nostra veu. L’opció
més senzilla és la de tapar-nos el nas i jugar a fer sons, a cantar,
a fer diàlegs,.. amb aquesta sonoritat. I una opció més elaborada
és la d’utilitzar un Kazoo: un tub de plàstic o de cartró amb una
membrana de paper,que quan te’l poses a la boca i parles o
cantes, la veu surt distorsionada. És un element que crida molt
l’atenció als nens perquè resulta molt màgic, però a vegades quan
són petits els costa una mica entendre’n el funcionament i es
limiten a bufar i, és clar, no sona!
♫ Carlemany (Pere Bardagí)
(dos violins, viola, violoncel, contrabaix, guitarra)
La música:
Comencem sentint una introducció, on tots els instr [Y[