Por
ejemplo
las
habilidades tacitas que
podrían ser articuladas
se presenta en un
determinado
grupo
donde se cuestiona por
medio de la pregunta
¿Cómo haces esto?
Encontramos
otros
ejemplos
como
la
metáfora y la narrativa
donde se pueden articular cuando no se puede expresar por medio
del uso de la palabra de manera normal.
Al no encontrarse unos lineamientos teóricos que permitan
visualizar de manera concreta las habilidades del conocimiento
tácito Ambrosini y Browman (2001) proponen técnicas para
estudiar lo intangible y que el significado de lo tácito y lo explicito
lo construye la misma persona.