Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 516

A comunicação visual como ativação da comunicação verbal em língua estrangeira: uma representação do campo léxico-semântico “Rutina” para desenvolver a competência comunicativa Lourdes Maria Azucena Molina [email protected] Cinara Leal Azevedo [email protected] Maria Tereza Nunes Marchesan [email protected] Centro de Artes e Letras, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil Resumo Neste trabalho, pretende-se analisar como os estudantes podem passar de um texto visual a um texto oral considerando as bases teóricas da “Grammar of Visual Design” de Kress e Van Leeuwen (2006) para a composição e representação de textos em uma imagem. Assim também, se consideram as bases teóricas apresentadas pela autora Santos Gargallo (2015) para o desenvolvimento da competência comunicativa oral. O corpus para a análise proposta foi obtido a partir de uma gravação da interação entre dois estudantes da Licenciatura em Letras – Habilitação Espanhol e respectivas literaturas da Universidade Federal de Santa Maria, nomeados neste trabalho de S1 e S2. A partir de uma imagem que representava o campo léxico – semântico "Rutina" , as estudantes falaram espontaneamente em um primeiro momento e, posteriormente, estabeleceram uma conversação também espontânea sobre o texto visual. Dessa forma, os sujeitos leram a imagem como um texto e a passaram a um texto visual por meio da fala. Cabe assinalar ainda, que para tal fim, foi necessário que os alunos conhecessem e utilizassem o vocabulário que representa o campo léxico-semântico “rutina”. Palavras chave: Aprendizagem de línguas; competência comunicativa; texto visual e oral. 1281