Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 395

Una propuesta didáctica para la enseñanza del léxico en lengua extranjera inglés en el nivel superior 23 Reina Himelfarb [email protected] Departamento de Idiomas Extranjeros con Propósitos Específicos, Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue Neuquén, Argentina María Inés Grundnig [email protected] Departamento de Idiomas Extranjeros con Propósitos Específicos, Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue Neuquén, Argentina Andrea Cecilia Sorbellini [email protected] Departamento de Idiomas Extranjeros con Propósitos Específicos, Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue Neuquén, Argentina Resumen Diversas investigaciones asignan al léxico un papel fundamental en la Adquisición de una Segunda Lengua (ASL). Por un lado, los estudios indican que los errores léxicos son los más comunes entre los aprendientes (Meara, 1984, citado en Selinker & Gass, 2008). Por otra parte, los estudiantes consideran que dichos errores son los más graves (Politzer, 1978, citado en Selinker & Gass, 2008). Además, los hablantes nativos creen que Este trabajo fue realizado en el marco del proyecto de investigación “El rol del conoci- miento del léxico en la producción oral de textos científico-académicos en LE inglés” (04/J020) dirigido por la Mg. Himelfarb y co-dirigido por la Trad. Grundnig, y financiado por la SeCyT de la UNCo. 23 1160