Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Seite 395

Una propuesta didáctica para la enseñanza del léxico en lengua
extranjera inglés en el nivel superior 23
Reina Himelfarb
[e-mail]
Departamento de Idiomas Extranjeros con Propósitos Específicos, Facultad de Lenguas,
Universidad Nacional del Comahue
Neuquén, Argentina
María Inés Grundnig
[e-mail]
Departamento de Idiomas Extranjeros con Propósitos Específicos, Facultad de Lenguas,
Universidad Nacional del Comahue
Neuquén, Argentina
Andrea Cecilia Sorbellini
[e-mail]
Departamento de Idiomas Extranjeros con Propósitos Específicos, Facultad de Lenguas,
Universidad Nacional del Comahue
Neuquén, Argentina
Resumen
Diversas investigaciones asignan al léxico un papel fundamental en la Adquisición
de una Segunda Lengua (ASL). Por un lado, los estudios indican que los errores léxicos
son los más comunes entre los aprendientes (Meara, 1984, citado en Selinker & Gass,
2008). Por otra parte, los estudiantes consideran que dichos errores son los más graves
(Politzer, 1978, citado en Selinker & Gass, 2008). Además, los hablantes nativos creen que
Este trabajo fue realizado en el marco del proyecto de investigación “El rol del conoci-
miento del léxico en la producción oral de textos científico-académicos en LE inglés” (04/J020)
dirigido por la Mg. Himelfarb y co-dirigido por la Trad. Grundnig, y financiado por la SeCyT de la
UNCo.
23
1160