Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas.

das en el proceso de enseñanza-aprendizaje fueron: presentación personal académica, presentación del orador de una conferencia y presentación de un artículo de catálogo. A partir de la lectura de textos de la especialidad, de la transcripción de conferencias au- ténticas, trabajadas luego en micro-situaciones de discurso de exposición oral, y de con- tenidos lingüísticos propuestos por la cátedra el estudiante debió elaborar una exposi- ción para cada una de las micro-situaciones de DEO, y luego ensayar y repetir el discur- so elaborado con el fin de exponerlo en clase. Estas tareas lingüísticas de “exposición oral” fueron grabadas a efectos de realizar un estudio exploratorio longitudinal y trans- versal de la apropiación lingüística (Noyau y Deulofeu, 1986, en Acuña y Herczeg, 2012). Las grillas lingüístico-conceptuales, además de la presentada y explicada en el apartado “Material Didáctico”, utilizadas para trabajar las diferentes micro-situaciones de exposición oral fueron las siguientes: Armazón lingüístico-conceptual para la Micro-situación de DEO: Presentación del orador de una conferencia. Ele é autor de… O professor… professor universitário na… um dos expoentes de…. graduado em…pela… Atualmente (ele) mestrado em..pela doutorado em…pela membro de… Diretor de Conselheiro de… Um devoto amante da língua portuguesa pós-graduação na… fez estágio de experiência na área de… tem capítulos nos livros… publicou pela editora… irá falar sobre um tema candente, que é … falará sobre vai falar sobre 956

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