Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 189

Figura 2. Elaboración propia
Como se explicó anteriormente, antes de la elaboración del diseño pedagógico-di-
dáctico, se analizaron las principales características de discursos académicos auténticos
de la exposición en LE, a efectos de extraer y definir los medios lingüístico-discursivos
y conceptuales que conformarían los contenidos vertebradores de la metodología (Acu-
ña y Herczeg, 2012). En ese contexto, fueron elaborados «Armazones lingüístico-con-
ceptuales» que componen el manual en elaboración y es fundamental para que los alum-
nos puedan presentar sus producciones, solicitadas en forma de trabajos prácticos. Se
presenta a continuación a modo de ejemplo una de las grillas lingüístico-conceptuales
utilizada como material didáctico (Figura 3).
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