Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 1080

Estos procedimientos discursivos, propios de la retórica del discurso académico, se presentan muchas veces como obstáculos para
la comprensión debido a su alto grado de complejidad, abstracción
y densidad semántica. Este tipo de retórica se encuentra fuertemente naturalizada en el discurso académico por lo que es una tarea pendiente para futuras investigaciones la formulación de estrategias didácticas que faciliten la comprensión de estas figuras
léxico-gramaticales.

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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas