Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1

Reflexiones finales Los diseños de intervención que están pensados desde un marco didáctico requieren la mirada de colegas para reflexionar sobre ellos y modificarlos, ese y no otro es el camino que marca esta disciplina. Esa es mi expectativa con este trabajo, contar con la opinión de colegas experimentados para re-pensar y reformular mi práctica. Bibliografía Behares, L.E. (2011) Enseñanza y producción de conocimiento. La noción de enseñanza en las políticas universitarias uruguayas. Montevideo, Programa publicaciones CSIC (2010) Universidad de la República. Becher, T. (2001) Tribus y territorios académicos. La indagación intelectual y las culturas de las disciplinas. Barcelona, Gedisa. Bronckart, J.-P. (2004) Actividad verbal, textos y discursos. Por un interaccionismo socio-discursivo. Fundación Infancia y Aprendizaje. ______________ (2007) MANIFIESTO*. Por una reconfiguración de las ciencias humanas/sociales. Una perspectiva vigotskiana. Desarrollo del lenguaje y enseñanza de las lenguas. Buenos Aires: Muiño y Dávila. Carlino, P. (2003) Leer textos científicos y académicos en la educación superior: obstáculos y bienvenidas a una cultura nueva. Ponencia presentada en el 6º Congreso

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