Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Página 137

Algunas cuestiones gramaticales en la enseñanza
de la lectura y escritura
Laura D. Ferrari
[e-mail], [e-mail]
Universidad de Buenos Aires, Universidad Nacional de General Sarmiento, Buenos Aires, Argentina

Resumen
Este trabajo parte del supuesto de que la enseñanza de la gramática
en los ámbitos educativos puede colaborar en un mejor desempeño
lingüístico de los estudiantes. En particular, nuestro propósito es
utilizar el concepto de unidad de discurso (Garrido 2013, 2014, Rodríguez Ramalle 2014, entre otros) para explicar los problemas que
surgen en las prácticas de lectura y escritura de estudiantes ingresantes a la universidad, específicamente la relación entre oraciones
coordinadas o subordinadas, y su funcionamiento en el texto. Este
enfoque teórico, denominado configuracional, postula que las unidades de discurso tienen una estructura sintáctica similar a la de
los constituyentes gramaticales de la oración y una representación
semántica de las relaciones que entablan entre sí. De esta afirmación se desprende que es posible organizar jerárquicamente estas
unidades en relaciones de subordinación y coordinación.
Palabras clave: unidad de discurso, constituyente, relaciones adverbiales, escritura, enseñanza de la gramática.

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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