Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 121

Gramática y escritura:
una vinculación posible y necesaria
Eduardo Dotti Sueldo
[e-mail]
Institutos Normales de Montevideo / Instituto de Profesores “Artigas”,
Montevideo, Uruguay
Eleonora Peluffo Geronazzo
[e-mail]
Instituto de Profesores “Artigas”/ Profesorado Semipresencial, Montevideo,
Uruguay

Resumen
La contribución de la gramática al desarrollo de las capacidades discursivas de los estudiantes de ciclo básico se constituye en uno de
los temas discutidos desde larga data en la enseñanza del español.
En qué medida la gramática debe enseñarse pensando en favorecer
el desarrollo de la escritura y no como un instrumento para la revisión final se ha vuelto un desafío para los docentes de lengua. Pensar estas cuestiones desde la didáctica significa reflexionar sobre
los efectos que provoca el trabajo sistemático e integrado de estructuras lingüísticas y escritura.
El propósito de esta comunicación es presentar una secuencia de
trabajo en la que se pone en evidencia de qué manera la enseñanza
gramatical contribuye al desarrollo del pensamiento consciente de
los mecanismos utilizados en la escritura, mediado por las actividades verbales generadas en procesos de interacción formativa (Riestra, 2006; Bronckart, 2007).
Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

105