En el marco del Taller de Problemática Ambiental, el presente cuaderno pretende colaborar con el trabajo docente a modo de guiar las buenas prácticas ambientales en los estudiantes durante la emergencia sanitaria que dificulta la asistencia a la escuela y obliga a trabajar en casa. Además de pensarse para el trabajo presencial donde el dictado de clases pueda desarrollarse una vez culminada la cuarentena, se presenta como material didáctico para el cursado de este espacio en años lectivos venideros.
Esta propuesta se inscribe en el marco curricular de la Institución y conlleva estrecha interacción (a modo virtual) entre docentes y estudiantes, implicando seguimiento de aprendizajes, entramado de saberes y diálogos con los estudiantes, colaborando de esta manera a la formación de sujetos críticos, ciudadanos propositivos y hacedores de buenas prácticas ambientales. Desde esta perspectiva, se involucra la toma de conciencia y la reorientación de valores que guían al comportamiento para transformar la realidad, asumiendo una conducta acorde a los principios morales y de educación ambiental.
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