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Competitividad y Desarrollo México 2017
GESTIÓN Y DESARROLLO
México 2016
Nuevo Modelo
Educativo para México
El Gobierno de la República busca brindar
una educación integral de calidad, moderni-
zando su sistema educativo y optimizando los
recursos que son destinados a la educación.
Crédito: Tabasco Hoy
“México tiene grandes retos y
desafíos educativos, pero hoy le
decimos al mundo que hemos deci-
dido enfrentarlos”, así lo aseguró el
Presidente de la República durante
la presentación del Nuevo Modelo
Educativo que se llevó a cabo en el
Palacio Nacional.
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Nuevo Modelo Educativo para México
República, Enrique
2. El Modelo Educativo que ar-
ticula en cinco grandes ejes el
planteamiento pedagógico de la
Reforma Educativa:
• La Escuela al Centro;
transformación, hacerlo realidad
es responsabilidad de todos”,
añadió Peña Nieto.
Este nuevo método, según el Se-
cretario de Educación Pública, fija
la ruta para transformar a fondo
el sistema educativo y no permite
concesiones políticas.
Para construir el Nuevo Modelo
Educativo, entre agosto y sep-
tiembre de 2016 se llevaron a
cabo foros de consulta naciona-
les para conocer la opinión de
los mexicanos sobre la propuesta
de la Secretaría de Educación
Pública (SEP).
Por medio de su página web, la
SEP dio a conocer que en meses
anteriores fueron presentadas
políticas públicas para fortalecer
las escuelas mexicanas y apoyar
el desarrollo profesional docente.
Es así como en cumplimiento del
artículo 12º transitorio de la Ley
• Habilidades socioemocionales:
Se reconoce la importancia de
desarrollar habilidades socioe-
mocionales de las personas
para conocerse a sí mismas,
convivir y cooperar.
Peña Nieto.
1. La Carta sobre los fines de la edu-
cación en el siglo XXI, que expone
de manera breve qué mexicanas y
mexicanos queremos formar con el
nuevo modelo educativo.
Un Nuevo Modelo Educativo
El Nuevo Modelo Educativo
fomenta la libertad y
alienta la creatividad,
además de proclamar una
formación en un ambiente
de justicia y de paz.
» Presidente de la
General de Educación, la SEP da a
conocer los siguientes documentos:
Para Peña Nieto, si bien los fru-
tos de la reforma tomarán algún
tiempo y trascenderán a su go-
bierno, es necesario resaltar la
importancia de no haber aplazado
más los cambios.
“El nuevo modelo nos pone
en la ruta correcta para tener
mejores maestros, mejores es-
cuelas y contenidos educativos.
Con la presentación del nuevo
esquema de enseñanza se cierra
la primera etapa del proceso de
E
l Presidente de la Re-
pública, Enrique Peña
Nieto, y el Secretario de
Educación, Aurelio Nuño
Mayer, presentaron el Nuevo Mo-
GESTIÓN Y DESARROLLO
delo Educativo con el que la nación
México 2016
quiere entrar en el siglo XXI.
“La transformación
educativa tiene como fin
educar para la libertad y
la creatividad”, sostuvo el
Secretario de Educación
Pública, Aurelio Nuño
Mayer.
• El planteamiento curricular;
• F o r m a c i ó n y d e s a r r o l l o
profesional docente;
• Inclusión y equidad; y
• La gobernanza del sistema
educativo.
3. La Propuesta Curricular para la
educación obligatoria, que contiene
un planteamiento curricular para la
Educación Básica y Media Superior.
Innovaciones
Los cambios tendrán grandes re-
sultados, sobre todo ahora que los
docentes deberán estar prepara-
dos al 100% y el estudiante estará
motivado a pensar y reflexionar
de una manera libre. Entre esta
renovación se encuentra:
• Primero los niños: La educa-
ción de los niños y jóvenes
está contemplada en todos los
esfuerzos educativos.
• Actualización del currículo:
Define qué aprendizajes mí-
nimos deben tener niños y
jóvenes al egresar de cada nivel
educativo, desde preescolar
hasta media superior.
• Aprendizajes clave: Con el
Nuevo Modelo Educativo el
enfoque está en los aprendi-
zajes clave, para que los niños
aprendan a aprender, y con de-
terminación sigan aprendiendo
a lo largo de la vida.
• Inglés: La enseñanza del inglés
permitirá que los alumnos sean
más competitivos.
• Autonomía curricular: Cada
comunidad educativa tiene la
posibilidad de proponer conte-
nidos, en función del contexto y
necesidades de los estudiantes.
• Autonomía de gestión: Cada
comunidad tiene la libertad y
más recursos para tomar de-
cisiones que mejoren el logro
académico de los niños.
• Servicio profesional docente:
Cada plaza está asignada a
partir de la profesionalización y
el mérito. El maestro se evalúa
para identificar sus fortalezas
y debilidades, recibir capaci-
tación a la medida, y obtener
promociones.
• Formación docente: Los cursos
de formación continua son
en modalidades diversas, y se
adaptan a las necesidades de
los maestros.
Nuevo Modelo Educativo para México
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