Se propone una SEGUNDA CLASIFICACIÓN
Estrategias para activar ( o generar ) conocimientos previos y para establecer expectativas adecuadas en los alumnos :
Dirigidas a activar los conocimientos previos de los alumnos o incluso a generarlos cuando no existan .
La activación del conocimiento previo puede servir al profesor en un doble sentido : para conocer lo que saben sus alumnos y para utilizar tal conocimiento como base para promover nuevos aprendizajes .