8 compagnons transmission
de formations déjà existantes au CNAM au rythme adapté aux contraintes de nos apprenants . La formation de DEUST Conducteur de travaux en écoconstruction ( réintitulée depuis « DEUST Bâtiment et travaux publics ») a débuté en 2012-2013 , et la première promotion , appelée « Promotion 0 », a été diplômée en 2016 .
Le parcours dure 4 ans : trois pour obtenir le DEUST ( niveau bac + 2 ), auxquels s ’ ajoute une année supplémentaire pour décrocher la licence ( niveau bac + 3 ). L ’ organisation de ces trois années de formation est adaptée au rythme du Tour de France et aux dates de changement de ville : ces sept semaines de formation , de septembre à mars , sont regroupées en stages de 2 semaines pour limiter les déplacements des apprenants . Ces stages ont lieu à Angers et Strasbourg la première année , puis à Strasbourg pour les plombiers et à Angers pour les autres métiers . La licence comprend des stages plus courts à Saumur et de la formation à distance pour coïncider avec le rythme de vie d ’ un sédentaire .
La formation DEUST prépare les futurs conducteurs de travaux , les artisans ou les chefs d ’ entreprise à la conduite de travaux . La première année , principalement consacrée à la technologie du bâtiment tous corps d ’ état , permet aux itinérants d ’ acquérir les connaissances nécessaires pour interagir efficacement avec les autres corps d ’ état . La deuxième année leur inculque les techniques de bureau d ’ études , pour savoir réaliser la conception des ouvrages à bâtir ou échanger avec des bureaux d ’ études externes . La troisième année porte sur la conduite de chantier , l ’ étude de la planification et de méthodes de réalisation . La formation en licence prépare à la gestion de projets de construction tous corps d ’ état , de la programmation jusqu ’ à la livraison et à l ’ entrepreneuriat .
LA NOUVELLE FORMULE DE LA LICENCE Depuis sa première promotion en 2016- 2017 , la formation licence n ’ a pas eu lieu tous les ans , faute de candidats . À la rentrée 2022 , les responsables des instituts des métiers du bâtiment concernés par cette formation et les salariés de la délégation régionale Pays de la Loire - la responsable régionale de formation et les coordinateurs pédagogiques - , où a lieu depuis sa création la formation licence , se sont réunis pour rechercher les causes de ce faible succès et trouver des solutions . Une enquête a été envoyée à tous ceux qui ont suivi une formation supérieure dans le bâtiment ( aussi bien en BTMS
Tailleur de pierre qu ’ en titre pro Chef de chantier gros œuvre ) ces dernières années pour connaître leurs attentes , et nous avons rencontré les DEUST 3 pour comprendre leurs freins .
Nous en avons tiré plusieurs constats :
• Après 3 ans de DEUST , les jeunes ont du mal à s ’ engager pour une quatrième année de formation ;
• La plupart sont sédentaires à ce niveau . S ’ ils acceptent de fournir un effort pour obtenir le diplôme du DEUST , ils ne sont pas prêts à faire une année supplémentaire pour obtenir une licence ;
• Ils n ’ ont pas une vision claire du programme et pensent qu ’ ils vont réétudier ce qu ’ ils ont déjà abordé en DEUST ;
• Ils n ’ ont pas encore assez de responsabilités en entreprise pour avoir besoin de cette formation dès la fin du DEUST 3 ;
• Le rythme du DEUST , avec des absences de deux semaines , n ’ est pas compatible avec une vie de famille ou un poste à responsabilités .
Par ailleurs , de nombreux jeunes sédentaires regrettent de ne pas avoir bénéficié de formation à la gestion d ’ entreprise . C ’ est désormais possible avec la formation « Diriger », qui connaît un grand succès , démontrant le besoin de formation sur cette thématique .
Témoignage
Willy Molinier , Toulousain le Désir de Bien Faire , Compagnon mécanicien sédentaire et formateur de la licence Cette année , j ’ ai eu l ’ opportunité d ’ enseigner pour la première fois dans une formation de licence . Les bénéfices de cette formation seront confirmés par l ’ examen de fin d ’ année . La pédagogie que nous avons adoptée est démonstrative , s ’ appuyant sur l ’ expérience de chaque apprenant . La session , composée d ’ apprenants de divers horizons , pas nécessairement compagnonniques , a montré une forte implication . Ils prennent de plus en plus conscience de l ’ importance du numérique dans nos métiers , notamment avec l ’ adoption du BIM ( maquette 3D intermétier collaborative ) pour la gestion des chantiers . Avec l ’ augmentation des chantiers suivis par une maquette numérique , nous sommes maintenant capables de modéliser et de quantifier le matériel nécessaire . De plus , l ’ analyse des conflits entre les maquettes de tous les métiers impliqués est désormais possible . Ces premiers mois , j ’ ai pu constater que certains stagiaires ont du mal à acquérir les automatismes nécessaires à l ’ utilisation d ’ un logiciel à distance . Je suis conscient que je peux encore progresser dans ma méthodologie . Je compte m ’ appuyer sur notre expérience pour ajuster la formation à l ’ avenir .
Nous avons donc décidé de faire évoluer la formation :
• Sur la forme , en limitant le temps de formation en présentiel grâce à la formation à distance ;
• Sur le fond , en mettant en avant deux thématiques principales : la gestion de projets de construction , avec une ouverture à la maîtrise d ’ œuvre , et l ’ entrepreneuriat .
Les chiffres 2023 / 2024
• 25 apprenants en DEUST 1 à Angers ( et une vingtaine à Strasbourg ) ;
• 19 apprenants en DEUST 2 ;
• 21 apprenants en DEUST 3 ;
• 7 apprenants en licence .
# 338 / Mars 2024