dépassement compagnons 7
Après Baillargues , je me suis rendu à Épernay , puis en Nouvelle-Zélande . À mon retour de l ’ international , je ne me sentais pas prêt à tailler la Réception , même si certains anciens et Thomas Assemat , Toulousain la Patience , mon parrain d ’ Adoption et futur parrain de Réception , m ’ y poussaient . À Angoulême , mon travail au sein de l ’ entreprise du coterie Carrara , Charentais le Franc- Cœur , était très formateur mais très prenant , sans parler du fait que j ’ étais aussi responsable des jeunes plombiers de la maison et que l ’ acclimatation après mon retour de l ’ étranger fut compliquée . Néanmoins , dès la fin de mon séjour , j ’ ai préparé des croquis en vue de mon arrivée à Strasbourg .
Une fois là-bas , j ’ ai tout de suite postulé à la Réception . J ’ avais la boule au ventre , mais il était temps ! Dans cette ville , choisie d ’ ailleurs pour cette raison , je me suis lancé dans l ’ obtention d ’ un CAP spécialisé dans le froid . J ’ ai ainsi intégré EIMI , une grande entreprise avec une branche spécialisée dans le froid de confort , qui m ’ a mobilisé sur de gros chantiers . Comme j ’ avais des horaires fixes , j ’ avais du temps libre pour travailler sur mon projet de Réception .
À LA RECHERCHE DU SUJET IDÉAL J ’ aime le lien que l ’ on a avec les symboles dans le compagnonnage . De ce fait , ma première idée était de réaliser une tour de Babel en cintres hélicoïdaux ( comme un cône en tubes ) parce que ce symbole est très fort à mes yeux : sans modestie ni entraide , on ne peut rien construire . À Strasbourg , j ’ étais responsable d ’ une dizaine de jeunes , tous débutants ou en début de Tour de France . Les anciens m ’ ont demandé de réaliser un projet avec eux avant de commencer mon travail , pour évaluer ma capacité à les encadrer lors d ’ un projet commun : une enseigne pour une salle de cours . Je n ’ ai malheureusement pas réussi à fédérer tout le groupe , d ’ une part parce que certains n ’ ont pas trop joué le jeu et , d ’ autre part , parce que j ’ avais quelques lacunes en façonnage . Les anciens ont constaté que cela remettait en question la faisabilité de mon projet artistique , dont le cintrage de la structure nécessitait beaucoup d ’ aide .
Le banc pédagogique hydraulique .
J ’ ai bien compris que c ’ était par bienveillance qu ’ ils m ’ ont incité à réorienter mon projet . Entre temps , sollicité par Florent Micheland , Compagnon responsable du développement des métiers du froid , pour réaliser un banc pédagogique de climatisation , j ’ ai commencé à y réfléchir , mais les anciens , craignant que je m ’ éparpille , m ’ ont proposé d ’ autres pistes de travail .
J ’ IRAIS JUSQU ’ AU BOUT : J ’ AIMAIS NOS VALEURS , MON MÉTIER ET SURTOUT J ’ AVAIS ENVIE DE TRANSMETTRE ET D ’ AVOIR MA PLACE CHEZ LES COMPAGNONS !
Début janvier , je n ’ avais toujours pas de projet , ce qui me stressait énormément ; j ’ avais la motivation , mais n ’ avançais pas . Pascal Foussat , Auvergnat la Patience , formateur plombier à Strasbourg , a suggéré à la cayenne que je fabrique un banc pédagogique pour le nouveau centre de formation , en s ’ inspirant d ’ un banc existant ( Didatech TSF 200 ). Il était effectivement prévu d ’ acheter une série de panoplies / modules ( des radiateurs , un mini-plancher chauffant , etc .) chez un fabricant spécialisé comme supports de cours pratique pour les jeunes . En étudiant le banc qu ’ Auvergnat envisageait d ’ acquérir , je me suis aperçu que plusieurs de ses caractéristiques n ’ étaient plus d ’ actualité et ne correspondaient pas à ce que l ’ on trouve sur un chantier réel . Par exemple , les tailles de tubes sur le banc étaient toutes les mêmes , ce qui ne concorde pas avec la réalité ! Ce projet m ’ enthousiasmait car il me ressemblait : qu ’ il soit utile aux futures générations résonnait beaucoup en moi , me rappelant les valeurs du compagnonnage . J ’ ai été très reconnaissant à Auvergnat pour sa proposition et je le suis toujours …
UNE CONCEPTION EFFECTUÉE DANS LES RÈGLES DE L ’ ART Je suis allé visiter des lycées professionnels de la région lors de leurs journées portes ouvertes pour examiner le fameux banc pédagogique et ses modules . J ’ ai expliqué sur place ma démarche aux professeurs , qui ont été contents de discuter avec moi des défauts et avantages de cet équipement . Je ressentais une certaine pression ; nous étions déjà fin janvier et j ’ avais donc peu de temps pour le concevoir . Auvergnat a validé mes calculs au fur et à mesure , mais il y en avait tant à vérifier qu ’ il était souvent obligé de me faire confiance . J ’ ai énormément échangé à ce propos avec les sédentaires - beaucoup avec le Compagnon Pitrotto , Provençal la Ténacité , formateur et mon second parrain de Réception - , mes collègues et les coteries en formation DEUST à Strasbourg .
# 323 / Novembre 2022